核心素養(yǎng)視域下小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀與引導(dǎo)策略研究調(diào)查問卷

尊敬的老師，您好！本問卷旨在了解您對小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的看法以及您在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的經(jīng)驗(yàn)與策略。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，不會泄露您的個(gè)人信息。請您根據(jù)實(shí)際情況作答，題目沒有對錯(cuò)之分。感謝您的支持與配合！

1. 您的性別

男女

2. 您的年齡段

25歲以下26到30歲31到35歲36到40歲41到45歲46歲及以上

3. 您的教齡

請選擇

4. 您的最高學(xué)歷

請選擇

5. 您目前任教的年級

一年級二年級三年級四年級五年級六年級跨年級任教

6. 您是否擔(dān)任班主任

是否

7. 您所任教的學(xué)校位于

城市縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村

8. 您認(rèn)為課外閱讀對學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要程度體現(xiàn)在哪些方面

語言建構(gòu)與運(yùn)用思維發(fā)展與提升審美鑒賞與創(chuàng)造文化傳承與理解自主學(xué)習(xí)能力信息獲取與處理能力

9. 您對課外閱讀在語文教學(xué)中重要性的認(rèn)同程度

很不同意

很同意

10. 您所任教班級的學(xué)生平均每天課外閱讀時(shí)間大約為

15分鐘以下15到30分鐘30到60分鐘1小時(shí)以上基本不閱讀

11. 您觀察到學(xué)生課外閱讀主要存在哪些問題

閱讀興趣不高閱讀時(shí)間不足閱讀內(nèi)容單一缺乏閱讀方法家庭閱讀氛圍差沉迷電子產(chǎn)品缺乏閱讀資源閱讀功利性強(qiáng)

12. 請對您班級學(xué)生課外閱讀以下方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)

很差
較差
一般
較好
很好

閱讀興趣

閱讀習(xí)慣

閱讀量

閱讀方法

閱讀理解能力

閱讀表達(dá)能力

13. 您通常采用哪些方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀

推薦書單開設(shè)閱讀課組織讀書交流會布置閱讀任務(wù)建立班級圖書角開展閱讀打卡活動家校合作推動獎(jiǎng)勵(lì)閱讀積極分子利用閱讀平臺輔助

14. 您對自己在課外閱讀指導(dǎo)方面的專業(yè)能力評價(jià)

很不足

很強(qiáng)

15. 您在課外閱讀指導(dǎo)中面臨的主要困難有哪些

教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間精力不足缺乏系統(tǒng)的閱讀指導(dǎo)方法缺乏優(yōu)質(zhì)的閱讀資源推薦家長配合度不高學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重學(xué)校缺乏閱讀評價(jià)機(jī)制自身閱讀量有限缺乏相關(guān)培訓(xùn)

16. 您所在學(xué)校是否建立了課外閱讀評價(jià)機(jī)制

有完善的評價(jià)機(jī)制有初步的評價(jià)機(jī)制正在建設(shè)中沒有評價(jià)機(jī)制

17. 請?jiān)u價(jià)學(xué)校在以下課外閱讀支持方面的工作情況

很不滿意
不滿意
一般
滿意
很滿意

圖書館資源建設(shè)

閱讀課程設(shè)置

閱讀活動組織

教師閱讀培訓(xùn)

家校閱讀合作

閱讀氛圍營造

18. 您認(rèn)為以下哪些策略能有效提升學(xué)生課外閱讀效果

建立分級閱讀體系開展整本書閱讀教學(xué)創(chuàng)設(shè)閱讀分享平臺加強(qiáng)家校閱讀聯(lián)動完善閱讀評價(jià)體系提供個(gè)性化閱讀指導(dǎo)營造校園閱讀文化引入數(shù)字化閱讀工具

19. 請根據(jù)您認(rèn)為的重要性，對以下課外閱讀引導(dǎo)策略進(jìn)行排序

激發(fā)閱讀興趣培養(yǎng)閱讀習(xí)慣指導(dǎo)閱讀方法推薦優(yōu)質(zhì)書目創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境加強(qiáng)家校合作建立評價(jià)機(jī)制開展閱讀活動

20. 您是否參加過課外閱讀指導(dǎo)相關(guān)的專題培訓(xùn)

參加過多次參加過一兩次從未參加過

21. 您認(rèn)為學(xué)校對課外閱讀指導(dǎo)工作的重視程度

很不重視

非常重視

22. 您希望學(xué)校或教育部門在課外閱讀方面提供哪些支持

提供優(yōu)質(zhì)書單推薦開展閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)建設(shè)閱讀教學(xué)資源庫減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)建立閱讀評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)增加圖書經(jīng)費(fèi)投入組織校際閱讀交流提供數(shù)字化閱讀平臺

23. 您認(rèn)為在核心素養(yǎng)視域下，課外閱讀指導(dǎo)最應(yīng)側(cè)重哪個(gè)方面

語言能力培養(yǎng)思維能力發(fā)展審美素養(yǎng)提升文化理解與傳承綜合素養(yǎng)融合

24. 請?jiān)u價(jià)您班級學(xué)生在以下課外閱讀類型上的閱讀頻率

從不
很少
偶爾
經(jīng)常
總是

文學(xué)名著

科普讀物

歷史故事

童話寓言

報(bào)刊雜志

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)

25. 您對當(dāng)前班級整體課外閱讀氛圍的評分

1分2分3分4分5分6分7分8分9分10分

26. 請結(jié)合您的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诤诵乃仞B(yǎng)視域下引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的有效策略或成功案例

27. 您對改善小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀還有哪些建議或意見

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