工學一體化“六步法”教改研究教師調(diào)查問卷

1.您的教齡是（）

A.5年以下B.5—10年C.10—20年D.20年以上

2.您從事電氣類專業(yè)課程教學的時間是（）

A.1年以內(nèi)B.1—3年C.3—5年D.5年以上

3.近三年，您參加企業(yè)實踐、崗位調(diào)研或?qū)I(yè)技術交流的情況是（）

A.經(jīng)常參加，每年都有B.參加過2—3次C.參加過1次D.基本沒有參加過

4.您對工學一體化教學的了解程度是（）

A.比較熟悉，并開展過相關教學B.基本了解，也有過一些嘗試C.有所了解，但實踐較少D.了解較少

5.目前《照明線路安裝與檢修》課程中的學習任務主要來源于（）

A.教材中的項目或?qū)嵱杻?nèi)容B.教師結(jié)合教學經(jīng)驗自行設計C.根據(jù)企業(yè)實際案例改編D.從企業(yè)典型工作任務中提煉

6.您在設計教學任務時，對企業(yè)崗位實際工作內(nèi)容的考慮程度是（）

A.每個任務都會重點考慮B.多數(shù)任務會考慮C.部分任務會考慮D.較少考慮

7.目前課程中的教學任務與電氣安裝、檢修崗位實際工作的貼近程度如何（）

A.非常貼近B.比較貼近C.有一定差距D.差距較大

8.目前課程中的教學任務能否體現(xiàn)從接受任務、制定方案到施工、檢查、驗收的完整工作過程（）

A.大多數(shù)任務能夠體現(xiàn)B.部分任務能夠體現(xiàn)C.只有少數(shù)任務能夠體現(xiàn)D.基本不能體現(xiàn)

9.在設計教學任務時，您通常會將哪些崗位要求融入其中（多選）（）

A.專業(yè)知識和技能要求B.安全操作要求C.施工質(zhì)量和技術規(guī)范D.團隊協(xié)作和溝通要求E.成本、效率等工作要求

10.您認為目前將企業(yè)典型工作任務轉(zhuǎn)化為適合課堂教學的學習任務，主要困難是（）

A.對企業(yè)實際工作過程了解不夠B.工作任務與學生現(xiàn)有能力不易匹配C.缺少企業(yè)案例、技術標準等相關資源D.任務轉(zhuǎn)化后的教學組織難度較大

11.您認為《照明線路安裝與檢修》工學一體化課程建設中，哪些環(huán)節(jié)需要加強企業(yè)參與（多選）（）

A.提供典型工作任務和真實案例B.參與教學任務和課程內(nèi)容設計C.提供技術標準、操作規(guī)范等資料D.共同開發(fā)工作頁、微課等教學資源E.參與學生學習成果評價

12.目前開展實訓教學時，學生通常以哪種方式開始一個學習任務（）

A.教師直接講解操作步驟B.教師示范后學生模仿操作C.教師提出任務，學生在指導下分析D.教師提供工作情境和任務要求，由學生自主分析

13.在任務開始前，學生獲取任務背景、技術標準、圖紙和相關資料的情況是（）

A.每個任務都有B.多數(shù)任務有C.少數(shù)任務有D.基本沒有

14.學生是否需要根據(jù)任務要求主動查閱資料、獲取所需信息（）

A.經(jīng)常需要B.有時需要C.較少需要D.基本不需要

15.在實訓教學中，學生參與制定材料清單、工具清單、施工步驟和人員分工等工作計劃的情況是（）

A.經(jīng)常參與B.有時參與C.較少參與D.基本由教師直接確定

16.學生形成初步方案后，對不同方案進行討論、比較并確定最終方案的情況是（）

A.經(jīng)常開展B.有時開展C.較少開展D.基本沒有

17.進入任務實施環(huán)節(jié)后，學生通常按照什么方式完成操作（）

A.完全按照教師給出的步驟操作B.在教師指導下按既定步驟操作C.按照小組制定的方案完成任務D.根據(jù)任務實施情況自主調(diào)整并完成任務

18.在工學一體化教學過程中，教師目前主要承擔的角色是（）

A.以知識講授和操作示范為主B.講授、示范和實踐指導并重C.以任務組織和過程指導為主D.根據(jù)不同工作環(huán)節(jié)靈活進行組織、指導和評價

19.您認為目前按照“資訊—計劃—決策—實施”組織課堂教學，最難落實的是（）

A.學生自主獲取和分析資訊B.學生制定工作計劃C.學生比較并確定實施方案D.學生按照方案自主完成任務

20.學生實施工作任務時，您進行巡回指導和過程檢查的情況是（）

A.全過程持續(xù)進行B.關鍵環(huán)節(jié)進行C.學生出現(xiàn)問題時進行D.主要在任務完成后進行

21.目前教學中是否設置階段性檢查節(jié)點，如元件安裝、線路連接、通電調(diào)試前檢查等（）

A.每個項目都有明確檢查節(jié)點B.多數(shù)項目設置C.少數(shù)項目設置D.基本沒有設置

22.在任務實施過程中，對安全操作和規(guī)范施工進行過程控制的情況是（）

A.貫穿任務全過程B.主要在關鍵操作環(huán)節(jié)進行C.發(fā)現(xiàn)問題時進行提醒D.主要依靠學生自行注意

23.學生完成階段性任務后，自檢和小組互檢的開展情況是（）

A.經(jīng)常開展B.有時開展C.較少開展D.基本沒有開展

24.學生在實施過程中出現(xiàn)錯誤或問題時，通常采用的處理方式是（）

A.教師直接指出問題并給出正確方法B.教師示范后讓學生重新操作C.教師提示，引導學生分析原因并修改D.由學生或小組自主檢查、分析和解決

25.目前課程中對學生任務實施過程進行記錄的情況是（）

A.有較完整的工作頁、檢查表等過程記錄B.有部分過程記錄C.主要記錄最終成績D.基本沒有過程記錄

26.目前《照明線路安裝與檢修》課程評價最主要關注的是（）

A.線路能否正常運行B.技能操作是否規(guī)范C.任務實施過程和完成結(jié)果D.完成任務過程中表現(xiàn)出的綜合職業(yè)能力

27.目前課程評價中，對工作計劃、方案制定和任務分析等前期過程的評價情況是（）

A.每個項目都有評價B.多數(shù)項目有評價C.少數(shù)項目有評價D.基本沒有評價

28.目前課程評價中，對安全意識、團隊合作、職業(yè)規(guī)范等內(nèi)容的評價情況是（）

A.占有較大比重B.有一定比重C.涉及較少D.基本不涉及

29.目前《照明線路安裝與檢修》課程評價主體的實際情況是（）

A.主要由任課教師評價B.教師評價為主，學生參與自評或互評C.教師與學生共同參與評價D.教師、學生及企業(yè)人員共同參與評價

30.目前課程評價標準與企業(yè)崗位要求的結(jié)合情況是（）

A.主要依據(jù)教材和課程教學要求B.主要依據(jù)職業(yè)技能考核要求C.教學要求與企業(yè)崗位標準有所結(jié)合D.較充分融入企業(yè)操作規(guī)范、質(zhì)量標準和崗位要求

31.您認為工學一體化課程評價最需要加強哪些內(nèi)容（多選）（）

A.任務分析和計劃制定B.操作過程和規(guī)范程度C.質(zhì)量檢查和問題解決D.團隊協(xié)作和職業(yè)素養(yǎng)E.最終工作成果質(zhì)量

32.您認為將“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價”六個環(huán)節(jié)融入《照明線路安裝與檢修》工學一體化教學的可行性如何（）

A.可行性很高B.具有一定可行性C.需要通過試點進一步驗證D.實施難度較大

33.如果開展工學一體化“六步法”教學改革，您認為當前最需要優(yōu)先解決的是（）

A.典型工作任務設計B.課堂教學組織C.教學過程檢查與控制D.教學評價標準

34.開展工學一體化“六步法”教學改革，您認為目前最需要哪些方面的支持（多選）（）

A.企業(yè)實踐和崗位調(diào)研機會B.典型工作任務及企業(yè)真實案例C.工學一體化教學設計與課堂組織培訓D.工作頁、微課等配套教學資源E.過程檢查表和多元評價工具

35.您認為目前制約《照明線路安裝與檢修》工學一體化“六步法”教學實施的主要因素是（）

A.教師企業(yè)實踐經(jīng)驗和課程開發(fā)能力不足B.企業(yè)典型工作任務及教學資源不足C.實訓設備、課時和課堂組織條件受限D.校企合作及資源共建機制不夠完善

36.請你對《照明線路安裝與檢修》工學一體化教學改革提出建議

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