教育數(shù)字化背景下普通本科高校美術(shù)與設(shè)計(jì)教師TPACK能力形成機(jī)制調(diào)查問(wèn)卷

研究說(shuō)明與知情同意

尊敬的老師：您好！本問(wèn)卷旨在了解教育數(shù)字化背景下普通高校美術(shù)與設(shè)計(jì)教師的數(shù)字素養(yǎng)、技術(shù)自我效能、高校支持、教學(xué)任務(wù)—技術(shù)匹配及TPACK能力，并分析上述因素之間的關(guān)系。問(wèn)卷包含資格篩查、基本信息、48個(gè)核心量表題項(xiàng)和2個(gè)補(bǔ)充調(diào)研問(wèn)題，預(yù)計(jì)需要10分鐘完成。

本問(wèn)卷參與完全自愿，您可以拒絕參加或在提交前退出，不會(huì)受到任何不利影響。數(shù)據(jù)僅用于相關(guān)項(xiàng)目調(diào)研和課題研究，并以匯總形式報(bào)告。問(wèn)卷不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，請(qǐng)根據(jù)最近一個(gè)學(xué)年中的真實(shí)教學(xué)情況作答。

核心量表統(tǒng)一采用五點(diǎn)計(jì)分：1＝非常不同意；2＝不同意；3＝一般；4＝同意；5＝非常同意。

第一部分　資格篩查

1. S1.您是否已閱讀上述研究說(shuō)明，并自愿參加本研究?

是否

2. S2.您目前是否為普通本科高校正式聘任的專任教師?

是否

3. S3.您目前是否實(shí)際承擔(dān)美術(shù)、設(shè)計(jì)或相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)?

是否

4. S4.在最近一個(gè)學(xué)年中，您是否至少使用過(guò)一種數(shù)字設(shè)備、專業(yè)軟件、在線平臺(tái)、數(shù)字資源或人工智能工具支持課程教學(xué)?

是否

說(shuō)明:S1—S4任一題選擇“否”，則不符合本研究完整結(jié)構(gòu)模型的納入條件，問(wèn)卷結(jié)束。

第二部分　基本信息

5. B1.性別

男女其他

6. B2.年齡

30歲及以下 31—40歲 41—50歲 51歲及以上

7. B3.最高學(xué)歷

學(xué)士碩士博士其他

8. B4.目前職稱是

助教講師副教授教授其他

9. B5.高校教學(xué)年限

3年及以下 4—10年 11—20年 21年及以上

10. B6.所在高校類型

獨(dú)立設(shè)置的藝術(shù)院校綜合性大學(xué)中的藝術(shù)或設(shè)計(jì)學(xué)院師范類高校中的藝術(shù)或設(shè)計(jì)學(xué)院理工、財(cái)經(jīng)、農(nóng)林等其他類型高校中的藝術(shù)或設(shè)計(jì)院系其他

11. B7.當(dāng)前主要承擔(dān)課程所屬的專業(yè)方向

美術(shù)類設(shè)計(jì)類藝術(shù)理論與藝術(shù)教育類其他

12. B8.在最近12個(gè)月內(nèi)，您參加數(shù)字化教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)、工作坊或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的頻率是:

從未參加 1—2次 3—5次 6次及以上

13. B9.在最近一個(gè)學(xué)年中，數(shù)字技術(shù)參與您所承擔(dān)課程教學(xué)活動(dòng)的總體程度約為:

少數(shù)教學(xué)活動(dòng)中使用部分教學(xué)活動(dòng)中使用約一半教學(xué)活動(dòng)中使用多數(shù)教學(xué)活動(dòng)中使用幾乎所有教學(xué)活動(dòng)中使用

14. B10.在最近一個(gè)學(xué)年中，您在教學(xué)中使用過(guò)以下哪些數(shù)字技術(shù)?

在線教學(xué)或?qū)W習(xí)管理平臺(tái)數(shù)字圖像、排版或視覺(jué)設(shè)計(jì)軟件三維建模、動(dòng)畫(huà)或數(shù)字影像軟件數(shù)字繪畫(huà)、數(shù)位板或其他數(shù)字創(chuàng)作工具虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)或沉浸式技術(shù)人工智能生成或輔助創(chuàng)作工具在線協(xié)作、展示或評(píng)價(jià)工具其他

提示：1＝非常不同意；2＝不同意；3＝一般；4＝同意；5＝非常同意。

第三部分數(shù)字素養(yǎng)（DL）

15. DL1.我能夠運(yùn)用搜索引擎、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)及專業(yè)平臺(tái)獲取與美術(shù)與設(shè)計(jì)教學(xué)相關(guān)的數(shù)字信息和資源。

12345

16. DL2.我能夠判斷網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)作品、視覺(jué)資料和數(shù)字教學(xué)資源的專業(yè)性、可靠性及使用價(jià)值。

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17. DL3.我能夠使用美術(shù)與設(shè)計(jì)教學(xué)中常見(jiàn)的數(shù)字設(shè)備、軟件或在線平臺(tái)完成基本操作。

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18. DL4.當(dāng)新的數(shù)字工具或軟件出現(xiàn)時(shí)，我能夠通過(guò)說(shuō)明文檔、在線資源或自主實(shí)踐學(xué)習(xí)其基本使用方法。

12345

19. DL5.我能夠查找、判斷并運(yùn)用適當(dāng)?shù)男畔⒒蚪鉀Q方案，處理數(shù)字教學(xué)資源制作和使用中的常見(jiàn)技術(shù)問(wèn)題。

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20. DL6.我能夠根據(jù)數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，持續(xù)學(xué)習(xí)并更新自己的數(shù)字工具使用能力。

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第四部分技術(shù)自我效能（TSE）

21. TSE1.即使需要使用我此前不熟悉的數(shù)字工具，我也有信心通過(guò)學(xué)習(xí)掌握其基本使用方法并用于教學(xué)。

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22. TSE2.面對(duì)具體教學(xué)任務(wù)，我有信心選擇并運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字技術(shù)完成教學(xué)。

12345

23. TSE3.即使沒(méi)有他人及時(shí)幫助，我也有信心解決使用數(shù)字技術(shù)過(guò)程中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題。

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24. TSE4.數(shù)字化教學(xué)過(guò)程中遇到困難，我仍有信心通過(guò)調(diào)整，直至完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。

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第五部分高校支持（US)

25. US1.所在高校能夠?yàn)槊佬g(shù)與設(shè)計(jì)數(shù)字化教學(xué)提供基本的數(shù)字設(shè)備、專業(yè)軟件和教學(xué)資源。

12345

26. US2.所在高校能夠?yàn)榻處熓褂脭?shù)字設(shè)備、軟件或平臺(tái)提供及時(shí)的技術(shù)支持與維護(hù)服務(wù)。

12345

27. US3.所在高校能夠?yàn)槊佬g(shù)與設(shè)計(jì)教師提供數(shù)字化教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)、工作坊或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

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28. US4.所在高校通過(guò)相關(guān)制度、工作安排和管理措施支持教師開(kāi)展數(shù)字化教學(xué)。

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29. US5.所在高校營(yíng)造了鼓勵(lì)教師嘗試數(shù)字技術(shù)并開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新的環(huán)境。

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30. US6.所在高校支持教師分享數(shù)字化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與資源，并開(kāi)展相關(guān)教學(xué)交流與合作。

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第六部分 教學(xué)任務(wù)—技術(shù)契合度(ITTF)

請(qǐng)回想最近一個(gè)學(xué)年中，您在教學(xué)中使用最頻繁或?qū)虒W(xué)最重要的一種數(shù)字技術(shù)。以下4題均以該數(shù)字技術(shù)為統(tǒng)一參照。

31. ITTF1.總體而言，該數(shù)字技術(shù)的功能與我課程中的核心教學(xué)任務(wù)要求相契合。

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32. ITTF2.該數(shù)字技術(shù)的功能與我課程中的專業(yè)內(nèi)容呈現(xiàn)、視覺(jué)分析、創(chuàng)作設(shè)計(jì)或其他專業(yè)實(shí)踐任務(wù)要求相契合。

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33. ITTF3.該數(shù)字技術(shù)能夠適應(yīng)我課程中主要教學(xué)活動(dòng)（如工作室教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、理論研討、視覺(jué)分析或創(chuàng)作指導(dǎo)）的具體要求。

12345

34. ITTF4.該數(shù)字技術(shù)適合用于我課程中的作品或?qū)W習(xí)成果展示、學(xué)習(xí)過(guò)程記錄、評(píng)價(jià)與反饋等任務(wù)。

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第七部分 TPACK七個(gè)知識(shí)維度

7.1 技術(shù)知識(shí)（Technological Knowledge,TK）

35. TK1.我了解美術(shù)與設(shè)計(jì)教學(xué)中常用數(shù)字設(shè)備、專業(yè)軟件和在線平臺(tái)的基本功能。

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36. TK2.我了解不同數(shù)字技術(shù)和工具在功能、適用范圍及使用條件方面的主要差異。

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37. TK3.我了解近年來(lái)與美術(shù)與設(shè)計(jì)相關(guān)的新興數(shù)字技術(shù)及其主要應(yīng)用方式。

12345

38. TK4.我能夠識(shí)別數(shù)字設(shè)備、軟件或平臺(tái)更新后主要功能和使用方式的變化。

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7.2 教學(xué)法知識(shí)（Pedagogical Knowledge，PK ）

39. PK1.我能夠根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)策略。

12345

40. PK2.我能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和課堂表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。

12345

41. PK3.我能夠采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄔu(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)成果。

12345

42. PK4.我能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

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7.3 學(xué)科內(nèi)容知識(shí)（Content Knowledge, CK）

43. CK1.我具備自己所教授美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域所需要的基礎(chǔ)知識(shí)和理論知識(shí)。

12345

44. CK2.我熟悉本專業(yè)領(lǐng)域主要的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、研究或?qū)嵺`方法。

12345

45. CK3.我掌握判斷自己所教授專業(yè)領(lǐng)域中作品、方案或?qū)嵺`成果專業(yè)質(zhì)量所需要的主要知識(shí)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

12345

46. CK4.我能夠持續(xù)了解自己所教授專業(yè)領(lǐng)域近年來(lái)的重要發(fā)展趨勢(shì)和前沿知識(shí)。

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7.4 學(xué)科教學(xué)知識(shí)（Pedagogical Content Knowledge，PCK）

47. PCK1.我能夠根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，將較復(fù)雜的美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為易于理解的教學(xué)內(nèi)容。

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48. PCK2.我能夠針對(duì)不同類型的美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法。

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49. PCK3.我能夠識(shí)別學(xué)生在理解或?qū)嵺`美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)容時(shí)經(jīng)常遇到的困難。

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50. PCK4.我能夠針對(duì)學(xué)生在美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到的困難，采用適當(dāng)?shù)氖痉?、解釋、練?xí)或指導(dǎo)方式。

12345

7.5 技術(shù)學(xué)科知識(shí)（Technological Content Knowledge, TCK）

51. TCK1.我了解數(shù)字技術(shù)如何改變美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)容的表征、生成或分析方式。

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52. TCK2.我了解不同數(shù)字技術(shù)如何為美術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)實(shí)踐或視覺(jué)表達(dá)提供新的媒介和方法。

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53. TCK3.我了解數(shù)字技術(shù)發(fā)展對(duì)自己所教授專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐方式、工作流程或知識(shí)發(fā)展所產(chǎn)生的影響。

12345

54. TCK4.我能夠判斷不同數(shù)字技術(shù)在呈現(xiàn)或處理特定美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)容時(shí)的優(yōu)勢(shì)與局限。

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7.6 技術(shù)教學(xué)法知識(shí)（Technological Pedagogical Knowledge, TPK）

55. TPK1.我了解不同數(shù)字技術(shù)如何支持不同的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)。

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56. TPK2.我能夠根據(jù)教學(xué)需要選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)字技術(shù)來(lái)提升學(xué)生參與和互動(dòng)。

12345

57. TPK3.我能夠運(yùn)用數(shù)字技術(shù)支持學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)、反饋和指導(dǎo)。

12345

58. TPK4.我能夠根據(jù)數(shù)字技術(shù)的功能調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的組織方式。

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7.7 TPACK整合知識(shí)（Technological Pedagogical Content Knowledge, TPACK）

59. TPACK1.我能夠綜合考慮美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)容、教學(xué)方法和數(shù)字技術(shù)，設(shè)計(jì)符合教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。

12345

60. TPACK2.我能夠根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和方法，合理選擇并整合數(shù)字技術(shù)。

12345

61. TPACK3.我能夠在實(shí)際教學(xué)中協(xié)調(diào)美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)容、教學(xué)策略和數(shù)字技術(shù)。

12345

62. TPACK4.我能夠根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和教學(xué)情境，調(diào)整數(shù)字技術(shù)、教學(xué)方法與專業(yè)內(nèi)容之間的組合方式。

12345

第八部分補(bǔ)充調(diào)研題

63. Q1.您在開(kāi)展數(shù)字化教學(xué)過(guò)程中，遇到的最主要困難是:（可多選）

數(shù)字工具或軟件操作存在困難缺少與本人專業(yè)方向和教學(xué)任務(wù)相聯(lián)系的培訓(xùn)專業(yè)數(shù)字設(shè)備、軟件許可或教學(xué)資源不足技術(shù)支持或維護(hù)服務(wù)不及時(shí)現(xiàn)有數(shù)字技術(shù)難以適應(yīng)具體美術(shù)與設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)難以協(xié)調(diào)傳統(tǒng)媒介、材料實(shí)踐與數(shù)字技術(shù)的關(guān)系學(xué)生數(shù)字能力差異較大缺少可用于數(shù)字化教學(xué)準(zhǔn)備與實(shí)踐的時(shí)間暫無(wú)明顯困難其他:

64. Q2.您認(rèn)為提升高校美術(shù)與設(shè)計(jì)教師數(shù)字化教學(xué)能力最需要哪些支持?（可多選）

分專業(yè)方向的數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)工作坊專業(yè)數(shù)字設(shè)備、軟件許可和創(chuàng)作教學(xué)空間及時(shí)的技術(shù)支持與維護(hù)服務(wù)可供借鑒的美術(shù)與設(shè)計(jì)數(shù)字化教學(xué)案例與資源庫(kù)校內(nèi)外教師交流、課例觀摩和協(xié)作平臺(tái)將數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新納入工作量、評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制有關(guān)人工智能、版權(quán)、隱私和學(xué)術(shù)倫理的指導(dǎo)其他:

再次感謝您的參與！

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