調(diào)查問卷

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老師學(xué)生

第一部分教師調(diào)查問卷

一、基本信息

1. 您的教齡:

A. 1-3年B. 4-10年C. 11-20年D. 20年以上

2. 您所執(zhí)教年級:

A. 三年級B. 四年級C. 兼顧三、四年級

3. 您對微課的熟悉程度:

A. 非常熟悉，可獨立制作、靈活運用B. 比較熟悉，會使用現(xiàn)成微課資源C. 一般了解，偶爾接觸D. 完全不了解

二、微課應(yīng)用現(xiàn)狀

1. 您在語文閱讀課堂教學(xué)中使用微課的頻率:

A. 每節(jié)課都會用B. 每周3-4次C. 每周1-2次D. 極少使用E. 從未使用

2. 您使用的語文閱讀微課主要來源:

A. 自主錄制制作B. 國家中小學(xué)智慧教育平臺等官方資源C. 網(wǎng)絡(luò)短視頻、教育網(wǎng)站資源D. 學(xué)校統(tǒng)一配套資源E. 無固定來源、很少使用

3. 您通常在語文閱讀課哪個環(huán)節(jié)使用微課?（可多選）

A. 課前導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣B. 課中重難點講解（詞句解析、寫作手法、背景知識）C. 課堂互動練習(xí)、知識點鞏固D. 課后拓展延伸、課外閱讀指導(dǎo)E. 復(fù)習(xí)總結(jié)，梳理閱讀知識點

4. 您用于語文閱讀教學(xué)的微課時長大多為:

A. 1-3分鐘B. 4-6分鐘C. 7-10分鐘D. 10分鐘以上

三、微課教學(xué)效果認(rèn)知

1. 您認(rèn)為微課對提升小學(xué)生語文閱讀學(xué)習(xí)興趣的作用:

A. 作用極大B. 有一定作用C. 效果一般D. 幾乎無作用E. 有負面效果

2. 您認(rèn)為微課對幫助學(xué)生突破閱讀重難點、理解課文內(nèi)容的作用:

A. 作用極大B. 有一定作用C. 效果一般D. 幾乎無作用

3. 相較于傳統(tǒng)閱讀教學(xué)，微課融入課堂后，學(xué)生課堂參與度:

A. 明顯提升B. 小幅提升C. 基本不變D. 有所下降

4. 您認(rèn)為微課是否有助于培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、深度思考的能力?

A. 非常有幫助B. 略有幫助C. 幫助不大D. 沒有幫助

四、微課應(yīng)用存在的問題

1. 您在語文閱讀課堂使用微課時遇到的主要困難?（可多選）

A. 優(yōu)質(zhì)、貼合教材的閱讀微課資源匱乏B. 自身微課制作、教學(xué)設(shè)計能力不足C. 課堂時間有限，難以合理穿插微課D. 學(xué)生注意力容易被視頻吸引，偏離課堂重點E. 學(xué)校設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)條件受限F. 微課與傳統(tǒng)教學(xué)銜接生硬，融合度低G. 無明顯困難

2. 您認(rèn)為當(dāng)前微課融入閱讀課堂最突出的問題是?

A. 形式化嚴(yán)重，為用而用，無實際教學(xué)價值B. 內(nèi)容同質(zhì)化，無法適配中段學(xué)生認(rèn)知水平C. 使用方式單一，缺乏個性化教學(xué)設(shè)計D. 師生互動減少，弱化閱讀課堂讀寫感悟環(huán)節(jié)

五、教學(xué)優(yōu)化策略

1. 您認(rèn)為適合小學(xué)中段語文閱讀課堂的微課類型是?（可多選）

A. 課文背景故事科普類B. 詞句、修辭手法精講類C. 閱讀方法、答題技巧教學(xué)類D. 美文賞析、課外閱讀拓展類E. 課文思維導(dǎo)圖梳理類

2. 在微課融入閱讀教學(xué)中，您最需要的支持是?（可多選）

A. 優(yōu)質(zhì)配套微課教學(xué)資源包B. 微課設(shè)計與制作專項培訓(xùn)C. 成熟的課堂融合教學(xué)案例、策略指導(dǎo)D. 多媒體教學(xué)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)保障E. 校本化微課教研交流活動

3.對于微課融入小學(xué)中段語文閱讀課堂，您有哪些寶貴建議？

第二部分學(xué)生調(diào)查問卷

親愛的同學(xué):你好！這是一份關(guān)于語文閱讀課堂微課學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷，微課是指課堂上播放的短小、有趣的教學(xué)小視頻。本次問卷不記名、不打分，請根據(jù)自己的真實感受選擇答案，謝謝你的配合！

一、基本信息

1. 你的年級:

A. 三年級B. 四年級

2. 你的語文閱讀學(xué)習(xí)情況:

A. 非常喜歡閱讀B. 比較喜歡閱讀C. 一般D. 不太喜歡閱讀

二、微課課堂體驗

1. 你的語文閱讀課上，老師會播放微課小視頻嗎?

A. 每節(jié)課都有B. 經(jīng)常有C. 偶爾有D. 幾乎沒有

2. 你喜歡語文閱讀課上的微課教學(xué)視頻嗎?

A. 非常喜歡B. 比較喜歡C. 一般D. 不喜歡

3. 課堂上的微課內(nèi)容，你能認(rèn)真看完并聽懂嗎?

A. 完全可以B. 基本可以C. 偶爾聽不懂D. 大多聽不懂

三、微課學(xué)習(xí)效果

1. 微課能否讓你更容易理解課文的重點、難點內(nèi)容?

A. 幫助很大B. 有一點幫助C. 沒有幫助D. 反而分心

2. 觀看微課后，你對語文課文的閱讀興趣是否提升?

A. 明顯提升B. 稍有提升C. 沒有變化D. 興趣下降

3. 微課是否能幫助你掌握更多的閱讀方法（如概括段意、賞析句子等）?

A. 是的，收獲很多B. 有一點收獲C. 沒有收獲

4. 你覺得微課對你的語文閱讀理解成績有幫助嗎?

A. 幫助很大B. 輕微幫助C. 沒有幫助

四、微課優(yōu)化需求

1. 你最喜歡哪種類型的語文閱讀微課?（可多選）

A. 有趣的課文背景故事B. 難懂的字詞、句子講解C. 好用的閱讀學(xué)習(xí)方法D. 課外美文拓展賞析E. 課文知識點總結(jié)梳理

2. 你覺得課堂上的微課時長怎么樣?

A. 剛剛好B. 有點太長C. 太短，沒學(xué)夠

3. 你希望老師在閱讀課的哪個環(huán)節(jié)使用微課?（可多選）

A. 上課開頭，吸引注意力B. 講解難點知識的時候C. 課堂練習(xí)鞏固的時候D. 下課前總結(jié)知識點E. 課后自主觀看學(xué)習(xí)

4. 你覺得現(xiàn)在的語文閱讀微課有哪些不足?（可多選）

A. 內(nèi)容枯燥、沒有趣味B. 難度太高，聽不懂C. 時間太長，容易走神D. 和課文學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)不大E. 沒有不足，非常喜歡

5. 關(guān)于語文閱讀課的微課學(xué)習(xí)，你有什么想法或建議?再次感謝您/你的認(rèn)真作答！

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