問卷說明

親愛的同學：您好！我是商丘學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院的學生，正在進行《創(chuàng)新思維》課程市場調查。本次調查旨在了解大學生對創(chuàng)新思維課程的需求與評價，為課程優(yōu)化提供依據(jù)。本問卷采用匿名方式，結果僅用于學術研究，請根據(jù)您的真實想法填寫，預計用時3-5分鐘。感謝您的支持！

1. 您的性別是？

男女

2. 您所在的年級是？

大一大二大三大四

3. 您的專業(yè)所屬類別是？

理工類經(jīng)管類文史類藝術類其他

4. 您認為“創(chuàng)新思維”對大學生重要嗎？

非常重要比較重要一般不太重要很不重要

5. 您最希望通過創(chuàng)新思維課程提升哪方面能力？（）

發(fā)現(xiàn)問題的能力解決復雜問題的能力團隊協(xié)作與溝通能力創(chuàng)業(yè)實踐能力批判性思維能力個人表達能力

6. 您更傾向于哪種教學方式？

理論講授為主案例分析為主課堂互動游戲為主實踐項目為主線上自學+線下答疑

7. 您希望課程中引入哪些真實案例？（）

國內外知名企業(yè)案例（華為、大疆等）大學生創(chuàng)業(yè)成功/失敗案例本地商丘企業(yè)案例時事熱點案例（AI、新能源等）日常生活中的創(chuàng)新故事

8. 請對《創(chuàng)新思維》課程的以下維度進行評價（1=很不滿意，5=很滿意）：

很不滿意
不滿意
一般
滿意
很滿意

課程內容的實用性

教學方法的吸引力

案例分析的生動性

課堂互動的參與感

總體滿意度

9. 您對以下創(chuàng)新思維方法的熟悉程度如何？（1=很不熟悉，5=非常熟悉）：

很不熟悉
不熟悉
一般
熟悉
很熟悉

SCAMPER（替改用消重排簡）

5W2H分析法

六頂思考帽

頭腦風暴法

思維導圖法

組合創(chuàng)新法

10. 您在課外主動練習過上述創(chuàng)新方法嗎？

經(jīng)常練習偶爾練習嘗試過一兩次從未練習過

11. 您認為《創(chuàng)新思維》課程最需要改進的方面是？（）

理論與實踐結合不夠案例更新不及時課堂互動不夠充分考核方式單一課時太少，內容壓縮過多與專業(yè)結合不夠緊密

12. 您是否有意愿參加與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的實踐活動？

非常有興趣，會主動參加有一定興趣，愿意嘗試一般，看情況興趣不大完全沒興趣

13. 您對課程還有哪些建議或想法？（填空題）

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