習(xí)近平新時(shí)代勞動(dòng)觀融入中小學(xué)思政課現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師卷）

尊敬的老師:
您好！本問卷用于課題《習(xí)近平新時(shí)代勞動(dòng)觀融入兵團(tuán)中小學(xué)思政課路徑探究——以兵團(tuán)紅色勞動(dòng)文化與本校“養(yǎng)責(zé)文化”融合為視角》研究，問卷匿名，數(shù)據(jù)僅用于課題分析，請(qǐng)結(jié)合真實(shí)教學(xué)情況填寫，感謝支持！

一、教師基本信息

1.您所任教的學(xué)段:

A 小學(xué)低段（1?2年級(jí)）B 小學(xué)中段（3?4年級(jí)）C 小學(xué)高段（5?6年級(jí)）D 初中（7?9年級(jí)）

2.您的授課身份:

A 專職道德與法治（思政）教師B 兼職道德與法治（思政）教師C 非道法專職教師（其他學(xué)科教師、德育、行政等）

3.您從事教育工作年限:

A 3年及以下B 4?8年C 9?15年D 16年以上

4.您是否參與過學(xué)校勞動(dòng)教育、紅色文化或者養(yǎng)責(zé)文化相關(guān)教研活動(dòng)?

A 經(jīng)常參與B 偶爾參與C 很少參與D 從未參與

二、理論認(rèn)知情況

5.您對(duì)習(xí)近平新時(shí)代勞動(dòng)觀（崇尚勞動(dòng)、勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神等）熟悉程度:

A 非常熟悉，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過B 比較熟悉，了解核心觀點(diǎn)C 略知一二，了解部分內(nèi)容D 不太熟悉

6.您對(duì)兵團(tuán)紅色勞動(dòng)文化（屯墾戍邊、兵團(tuán)精神、軍墾勞動(dòng)史實(shí)）掌握情況:

A 掌握豐富，可以在課堂靈活運(yùn)用B 了解部分素材，需要補(bǔ)充資料C 僅知道概念，缺少教學(xué)素材D 了解很少

7.您對(duì)本校“養(yǎng)責(zé)文化”（倡責(zé)、知責(zé)、明責(zé)、履責(zé)、擔(dān)責(zé)）育人內(nèi)涵是否清晰:

A 非常清晰，理解勞責(zé)融合育人邏輯B 了解大部分內(nèi)涵C 知道名稱，內(nèi)涵理解不深D 不太了解

三、教學(xué)融合實(shí)施現(xiàn)狀

8.在日常教學(xué)中，您會(huì)將新時(shí)代勞動(dòng)觀融入課堂教學(xué)嗎?

A 常態(tài)化融入，設(shè)計(jì)專門教學(xué)環(huán)節(jié)B 教材涉及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)簡(jiǎn)單滲透C 偶爾簡(jiǎn)單提及，不展開教學(xué)D 幾乎不涉及

9.教學(xué)中，您運(yùn)用兵團(tuán)紅色勞動(dòng)文化資源開展教學(xué)的情況:

A 經(jīng)常結(jié)合案例、故事開展課堂教學(xué)或?qū)嵺`B 偶爾選用部分紅色勞動(dòng)素材C 有想法，但缺少合適教學(xué)素材，很少使用D 從未使用

10.教學(xué)工作中，您會(huì)結(jié)合本校“養(yǎng)責(zé)文化”開展勞動(dòng)責(zé)任教育嗎?

A 經(jīng)常結(jié)合，做到以勞育責(zé)B 部分課堂簡(jiǎn)單關(guān)聯(lián)C 想結(jié)合，但找不到結(jié)合切入點(diǎn)D 基本不結(jié)合

11.您所在學(xué)校開展勞動(dòng)教育主要形式（可多選）

A 道法/思政課堂學(xué)科滲透B 主題班會(huì)、專題講座C 校園軍墾農(nóng)場(chǎng)、種植勞動(dòng)實(shí)踐D 紅色勞動(dòng)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)E 布置家庭勞動(dòng)實(shí)踐任務(wù)F 勞動(dòng)手抄報(bào)、演講等文體活動(dòng)G 較少開展系統(tǒng)勞動(dòng)教育

12.在將新時(shí)代勞動(dòng)觀、兵團(tuán)紅色勞動(dòng)文化、養(yǎng)責(zé)文化三者融合教學(xué)時(shí)，您遇到的主要困難（可多選）

A 三者融合教學(xué)沒有現(xiàn)成課例參考B 適配學(xué)段的本土紅色勞動(dòng)教學(xué)素材不足C 課時(shí)緊張，教學(xué)任務(wù)重，難以拓展D 學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地、時(shí)間有限E 缺少配套評(píng)價(jià)工具，育人效果難評(píng)估F 家校社協(xié)同育人機(jī)制不夠完善G 教師相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不足H 沒有明顯困難I 其他:

四、評(píng)價(jià)、資源與需求

13.目前您對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)方式（可多選）

A 主要依靠考試、作業(yè)紙筆評(píng)價(jià)B 課堂觀察，口頭評(píng)價(jià)C 勞動(dòng)實(shí)踐表現(xiàn)記錄、成長(zhǎng)檔案D 學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)E 家校結(jié)合綜合評(píng)價(jià)F 很少開展專門評(píng)價(jià)

14.您認(rèn)為開發(fā)哪些教學(xué)資源對(duì)教學(xué)最有幫助?（可多選）

A 分學(xué)段紅色勞動(dòng)+養(yǎng)責(zé)文化配套課例、教學(xué)設(shè)計(jì)B 兵團(tuán)本土紅色勞動(dòng)人物、故事素材庫(kù)C 學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案手冊(cè)D 學(xué)生勞動(dòng)與責(zé)任素養(yǎng)評(píng)價(jià)量表工具E 家校社協(xié)同勞動(dòng)教育實(shí)施方案F 教師專題培訓(xùn)教研活動(dòng)G 其他:

15.您認(rèn)為推進(jìn)“新時(shí)代勞動(dòng)觀?兵團(tuán)紅色勞動(dòng)文化?養(yǎng)責(zé)文化”三維融合育人，最應(yīng)該優(yōu)先解決哪些問題（可多選）

A 開發(fā)適配各學(xué)段的教學(xué)課例和素材B 完善勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地，保障實(shí)踐課時(shí)C 建立過程性多元評(píng)價(jià)體系D 開展教師專題教研培訓(xùn)E 健全家校社協(xié)同育人機(jī)制F 強(qiáng)化學(xué)校頂層設(shè)計(jì)與制度保障

五、開放性建議

16.對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代勞動(dòng)觀融入中小學(xué)思政課，結(jié)合兵團(tuán)紅色勞動(dòng)文化與本校“養(yǎng)責(zé)文化”，您有哪些意見、建議?

問卷到此結(jié)束，再次感謝您抽出寶貴時(shí)間填寫！

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