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AI賦能下小學(xué)農(nóng)村語文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查問卷
尊敬的老師: 您好!本問卷旨在了解AI技術(shù)在小學(xué)農(nóng)村語文課堂情境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀、實(shí)踐體驗(yàn)及實(shí)際需求,為課題研究提供數(shù)據(jù)參考。問卷采用匿名方式,所有信息僅用于學(xué)術(shù)研究,答案無對(duì)錯(cuò)之分,請(qǐng)根據(jù)真實(shí)情況填寫。感謝您的支持與配合!
一、基本信息
1. 您的教齡
3年及以下
4—10年
11—20年
20年以上
2. 您的最高學(xué)歷
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本科
碩士及以上
3. 您目前任教的年級(jí)
一年級(jí)
二年級(jí)
三年級(jí)
四年級(jí)
五年級(jí)
六年級(jí)
二、AI工具使用現(xiàn)狀與情境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐
4. 您是否使用過AI工具輔助語文教學(xué)
是,經(jīng)常使用
是,偶爾嘗試
了解但沒用過
完全沒接觸過
5. 您在語文教學(xué)中使用AI工具的頻率大約是
每周3次及以上
每周1—2次
每月幾次
每學(xué)期幾次
從未使用
6. 您在教學(xué)中通常使用哪些類型的AI工具
AI生成圖片/視頻(如文生圖、文生視頻)
智能語音朗讀/評(píng)測工具
AI對(duì)話助手(如豆包、DeepSeek等)
智能備課/課件生成工具
VR/AR虛擬場景工具
智能批改系統(tǒng)
其他
7. 您在語文課堂中運(yùn)用AI創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的頻率
每節(jié)課都用
經(jīng)常使用
偶爾使用
幾乎不用
從未使用
8. 您通常在語文教學(xué)的哪些環(huán)節(jié)使用AI創(chuàng)設(shè)情境
課堂導(dǎo)入
課文講解
朗讀指導(dǎo)
古詩詞教學(xué)
口語交際
寫作指導(dǎo)
課后拓展
其他
9. 您使用AI創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境主要類型有
AI生成的圖片/畫面還原課文場景
AI動(dòng)畫/視頻呈現(xiàn)故事情節(jié)
虛擬角色對(duì)話/互動(dòng)
多模態(tài)場景(視聽結(jié)合)
交互式情境任務(wù)
其他
三、AI情境創(chuàng)設(shè)的效果感知與評(píng)價(jià)
10. 您認(rèn)為AI輔助情境創(chuàng)設(shè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升效果如何
提升非常明顯
有一定提升
提升不明顯
沒有提升
11. 您認(rèn)為AI情境創(chuàng)設(shè)對(duì)以下方面的幫助程度如何
幫助很大
有一定幫助
幫助不大
沒有幫助
學(xué)生理解課文內(nèi)容
激發(fā)學(xué)生想象力
提升課堂互動(dòng)參與度
幫助學(xué)生體會(huì)情感
提高課堂效率
12. 您認(rèn)為AI情境創(chuàng)設(shè)在農(nóng)村語文課堂中的適配程度如何
非常適配,能彌補(bǔ)資源不足
基本適配,但需要調(diào)整
適配度一般
不太適配,脫離農(nóng)村實(shí)際
13. 您在使用AI創(chuàng)設(shè)情境時(shí),是否會(huì)結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行本土化調(diào)整
經(jīng)常調(diào)整
偶爾調(diào)整
想調(diào)整但缺乏資源
沒有調(diào)整
四、困難與需求
14. 您在運(yùn)用AI創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)遇到的主要困難是
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備條件不足
缺乏適合語文教學(xué)的AI工具
AI工具操作復(fù)雜,學(xué)習(xí)成本高
不知如何將AI有效融入情境教學(xué)
AI生成內(nèi)容與課文匹配度不高
備課時(shí)間緊張,無暇探索
缺乏相關(guān)培訓(xùn)與指導(dǎo)
擔(dān)心學(xué)生過度依賴技術(shù)
其他
15. 您認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校在AI賦能情境創(chuàng)設(shè)方面,最需要加強(qiáng)的支持是
改善硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件
提供適合農(nóng)村教學(xué)的AI工具和資源
組織AI教學(xué)應(yīng)用的專項(xiàng)培訓(xùn)
提供AI情境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)秀案例參考
建立校本教研共同體,同伴互助
提供本土化情境資源庫(結(jié)合農(nóng)村生活)
其他
16. 您希望獲得哪些方面的培訓(xùn)或支持
AI工具基本操作技能
AI與語文學(xué)科融合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法
情境創(chuàng)設(shè)的AI應(yīng)用策略
提示詞(Prompt)設(shè)計(jì)技巧
優(yōu)秀課例觀摩與研討
其他
五、意見與建議
17. 您認(rèn)為AI賦能農(nóng)村小學(xué)語文情境創(chuàng)設(shè),最大的優(yōu)勢是什么
18. 您對(duì)“AI賦能下小學(xué)農(nóng)村語文課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)”這一課題的實(shí)踐研究有什么建議或期待
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