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師范生對(duì)“運(yùn)用AI讓小學(xué)語(yǔ)文教材圖像化、動(dòng)態(tài)化”的認(rèn)知、態(tài)度與實(shí)施意愿調(diào)查問卷

親愛的同學(xué),您好!本問卷旨在了解師范專業(yè)學(xué)生對(duì)“運(yùn)用AI將小學(xué)語(yǔ)文教材圖像化、動(dòng)態(tài)化”這一教學(xué)做法的看法。這里的“圖像化、動(dòng)態(tài)化”是指利用AI文生圖、文生視頻、動(dòng)畫生成等技術(shù),將小學(xué)語(yǔ)文教材中的文字描寫(如人物、景物、動(dòng)作、場(chǎng)景、意境等)轉(zhuǎn)化為靜態(tài)圖像或動(dòng)態(tài)視頻,輔助閱讀與表達(dá)教學(xué)。本問卷采用匿名方式,預(yù)計(jì)用時(shí)5—8分鐘,所有數(shù)據(jù)僅用于研究,選項(xiàng)無(wú)對(duì)錯(cuò)之分。
感謝您的參與!
1. 您是否使用過AI圖像、視頻或動(dòng)畫生成工具
2. 您對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材的熟悉程度
3. 您對(duì)“運(yùn)用AI讓小學(xué)語(yǔ)文教材圖像化、動(dòng)態(tài)化”的了解程度
4. 您主要通過哪些渠道了解AI與語(yǔ)文教學(xué)融合?
5. 您認(rèn)為該做法對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的影響
6. 您認(rèn)為該做法對(duì)小學(xué)生閱讀理解的影響
7. 您認(rèn)為該做法對(duì)小學(xué)生想象力的影響
8. 您認(rèn)為該做法對(duì)小學(xué)生語(yǔ)言品味與語(yǔ)感的影響
9. 您總體支持在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用AI讓教材圖像化、動(dòng)態(tài)化嗎?
10. 您認(rèn)為該做法適合哪些學(xué)段?
11. 您認(rèn)為適合用于哪些課文類型?
12. 您認(rèn)為適合在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)使用?
13. 您認(rèn)為實(shí)施時(shí)誰(shuí)應(yīng)主要操作AI工具?
14. 您認(rèn)為教師需要具備哪些能力?
15. 您認(rèn)為當(dāng)前師范生開展此類教學(xué)的能力如何?
16. 您認(rèn)為實(shí)施該做法的主要困難有哪些?
17. 您未來是否愿意在語(yǔ)文教學(xué)中嘗試該做法?
18. 您希望獲取哪些支持?
請(qǐng)根據(jù)您的看法,對(duì)以下說法選擇同意程度
19. AI圖像化、動(dòng)態(tài)化有助于學(xué)生理解難懂詞句和場(chǎng)景
20. 該做法可能固化學(xué)生對(duì)人物和場(chǎng)景的想象
21. 該做法可能分散學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字本身的關(guān)注
22. 應(yīng)堅(jiān)持教師主導(dǎo),AI只作為輔助手段
23. 應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生先用語(yǔ)言描述畫面,再觀看AI生成內(nèi)容
24. 使用AI生成內(nèi)容需注意版權(quán)、隱私和價(jià)值觀導(dǎo)向
25. 城鄉(xiāng)設(shè)備差異可能加劇語(yǔ)文教學(xué)不公平
26. 需要制定適合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的AI使用倫理規(guī)范
27. (開放題)您對(duì)“運(yùn)用AI讓小學(xué)語(yǔ)文教材圖像化、動(dòng)態(tài)化”還有什么其他看法、建議或擔(dān)憂?請(qǐng)自由填寫。
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