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初中微型主題班會(huì)的開發(fā)與應(yīng)用研究
尊敬的老師:您好!本問卷旨在了解全體初中班主任對(duì)微型主題班會(huì)的開發(fā)與應(yīng)用現(xiàn)狀。問卷匿名,答案無(wú)對(duì)錯(cuò),請(qǐng)根據(jù)您的真實(shí)情況填寫。感謝您的支持!
1. 您的教齡?
5年以下
5-10年
11-20年
20年以上
2. 您目前是否擔(dān)任班主任?
是
否
3. 您擔(dān)任班主任的年限?
3年以下
3-5年
6-10年
10年以上
4. 您所在年級(jí)?
初一
初二
初三
跨年級(jí)
5. 您是否了解本課題“初中微型主題班會(huì)的開發(fā)與應(yīng)用研究”?
了解并參與過
了解但未參與
聽說(shuō)過,不太了解
完全不了解
6. 您對(duì)“微型主題班會(huì)”這一概念的了解程度?
非常了解
比較了解
一般
不太了解
完全不了解
7. 您認(rèn)為微型主題班會(huì)的合適時(shí)長(zhǎng)應(yīng)為?
5-10分鐘
10-15分鐘
15-20分鐘
20分鐘以上
8. 您確定微型主題班會(huì)主題的主要依據(jù)是?
班級(jí)突發(fā)問題即時(shí)設(shè)計(jì)
學(xué)生階段性發(fā)展需求提前規(guī)劃
學(xué)校德育計(jì)劃統(tǒng)一安排
以經(jīng)驗(yàn)為主,缺乏系統(tǒng)依據(jù)
9. 您開發(fā)一個(gè)微型主題班會(huì)方案通常需要?
30分鐘以內(nèi)
30分鐘-1小時(shí)
1-2小時(shí)
2小時(shí)以上
10. 您是否形成了可重復(fù)使用的微型主題班會(huì)設(shè)計(jì)模板或流程?
已形成,且熟練使用
已形成,但使用不夠熟練
有初步框架,尚不完善
沒有形成
11. 您開發(fā)的微型主題班會(huì)方案的原創(chuàng)程度?
基本原創(chuàng)
借鑒后改編為主
直接使用他人案例為主
混合
12. 您開發(fā)微型主題班會(huì)時(shí),最主要的困難是?
時(shí)間精力不足
素材資源缺乏
主題難以確定
缺乏理論指導(dǎo)
缺乏可參考的案例
其他
13. 您開展微型主題班會(huì)的頻率大約是?
每周2次及以上
每周1次
每?jī)芍?次
每月1次
基本不開展
14. 您最常采用的組織形式是?
教師主講
學(xué)生主持
小組合作
多種形式交替
15. 您在應(yīng)用中最注重的是?
主題的教育意義
學(xué)生的參與體驗(yàn)
時(shí)間的控制
效果的即時(shí)呈現(xiàn)
16. 您對(duì)學(xué)生反應(yīng)的關(guān)注方式是?
觀察課堂表現(xiàn)
課后個(gè)別詢問
設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表
多種方式結(jié)合
17. 您是否根據(jù)應(yīng)用效果對(duì)微型主題班會(huì)方案進(jìn)行迭代修改?
每次都修改
經(jīng)常修改
偶爾修改
基本不修改
18. 您認(rèn)為微型主題班會(huì)在應(yīng)用中最突出的問題是?
時(shí)間難以保證
學(xué)生參與不均衡
主題與需求脫節(jié)
效果難以持續(xù)
19. 您開發(fā)微型主題班會(huì)主題的主要來(lái)源是?
班級(jí)日常管理中發(fā)現(xiàn)的問題
學(xué)生身心發(fā)展階段性需求
學(xué)校德育工作計(jì)劃
社會(huì)熱點(diǎn)事件
學(xué)科教學(xué)內(nèi)容延伸
學(xué)生自主提議
其他
20. 您常用的微型主題班會(huì)形式有?
情景劇表演
小組討論
視頻觀看+點(diǎn)評(píng)
案例分析
游戲體驗(yàn)
故事分享
辯論賽
其他
21. 您在微型主題班會(huì)應(yīng)用中采用過的創(chuàng)新做法有?
學(xué)生自主策劃主持
與學(xué)科教學(xué)融合
結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)即時(shí)生成
采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式
引入家長(zhǎng)或校外資源
建立班級(jí)主題班會(huì)輪值制
其他
22. 您認(rèn)為微型主題班會(huì)應(yīng)用效果最明顯的方面有?
班級(jí)輿論導(dǎo)向
學(xué)生行為習(xí)慣
學(xué)生情緒狀態(tài)
同學(xué)關(guān)系
師生溝通
班級(jí)凝聚力
其他
23. 您在應(yīng)用微型主題班會(huì)時(shí),通常與哪些工作整合?
晨會(huì)/夕會(huì)
班級(jí)日常管理
心理健康教育
家校溝通
學(xué)科教學(xué)
學(xué)校德育活動(dòng)
其他
24. 您認(rèn)為微型主題班會(huì)開發(fā)與應(yīng)用中急需解決的問題有?
建立系統(tǒng)的主題資源庫(kù)
形成規(guī)范的設(shè)計(jì)流程
提供可參考的優(yōu)秀案例
加強(qiáng)教師專項(xiàng)培訓(xùn)
建立效果評(píng)價(jià)機(jī)制
爭(zhēng)取學(xué)校制度保障
其他
25. 您希望獲得哪些方面的支持?
主題資源庫(kù)共享
設(shè)計(jì)模板與操作流程
優(yōu)秀案例集
專項(xiàng)培訓(xùn)與教研
效果評(píng)價(jià)工具
學(xué)校制度保障
其他
26. 您印象最深刻的一次微型主題班會(huì)的主題是?
27. 您認(rèn)為微型主題班會(huì)與常規(guī)班會(huì)課最大的區(qū)別是?
28. 對(duì)于微型主題班會(huì)的開發(fā)與應(yīng)用,您有什么建議?
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