高校大學(xué)生學(xué)習(xí)痛點與AI輔助需求調(diào)研

1. 1.您的專業(yè)大類屬于？

A.交通運輸類（交運、交工、大數(shù)據(jù)等）B.其他工科類（汽車、公路、機械、電控、信息、建工等）C.理科類（數(shù)學(xué)、物理等）D.文科/管理類（經(jīng)管、人文、外語等）E.其他

2. 2.在目前的大學(xué)課堂上（無論是基礎(chǔ)課還是專業(yè)課），您覺得老師將理論知識與實際應(yīng)用案例結(jié)合的情況如何？

A.非常好，經(jīng)常能通過案例理解理論B.比較好，部分課程會結(jié)合案例C.一般，一半理論一半案例D.比較差，很少結(jié)合案例，多以理論推導(dǎo)為主E.極差，幾乎全是純理論，完全不知道學(xué)了有什么用

3. 3.您的年級是？

A.2026級（大一）B.2025級（大二）C.2024級（大三）D.2023級（大四）E.研究生及以上（感謝參與，可直接提交問卷）

4. 4.回顧大一階段，您當(dāng)時最希望AI能在哪個環(huán)節(jié)幫您？

A.聽不懂高數(shù)極限/微積分時，能給我講通俗的推導(dǎo)過程B.面對泰勒展開、微分方程等復(fù)雜公式時，能幫我拆解并輔助記憶C.幫我梳理知識網(wǎng)絡(luò)，自動生成章節(jié)思維導(dǎo)圖或知識框圖D.老師講專業(yè)課案例時，AI能補充背景資料E.作業(yè)卡住時，給提示而不是直接給答案F.考前幫我梳理知識框架和必考點G.其他（請簡單寫幾個字）

5. 5.從高中到大學(xué)，您在數(shù)學(xué)/物理等基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)中，遇到最大的斷層是什么？

A.極限的定義（ε-δ語言）完全聽不懂，高中沒有這種抽象思維B.高中只講導(dǎo)數(shù)怎么算，大學(xué)突然深入微分學(xué)理論，無法銜接C.高中物理主要套公式，大學(xué)要用微積分推導(dǎo)，思維轉(zhuǎn)不過來D.高中題目套路化明顯，大學(xué)更注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明和邏輯推導(dǎo)E.高中不學(xué)向量微積分，大學(xué)突然引入梯度、散度、旋度等概念F.課程進度太快，來不及消化，積壓問題越來越多G.感覺沒有明顯斷層，過渡比較順利H.其他（請簡單寫幾個字）

6. 6.老師在課堂上即興提出一個沒有現(xiàn)成答案的“啟發(fā)式問題”時，您通常是什么狀態(tài)？

A.很興奮，會跟著一起思考B.能聽懂問題，但不知道怎么深入C.感覺很有意思，但希望老師給出明確答案D.跟不上思路，希望老師直接講考點E.覺得偏離了考試內(nèi)容，有點焦慮F.完全跟不上，直接放棄思考

7. 7.如果有一個AI助手能在課堂上輔助老師，您最希望它幫您做什么？

A.即時給出老師提問的詳細(xì)推導(dǎo)過程B.舉出與交運/本專業(yè)相關(guān)的具體案例C.通過圖文生成（畫圖、示意圖）輔助我理解抽象概念D.自動生成課堂隨堂練習(xí)，幫我鞏固知識點E.整理出高中和大學(xué)知識的對比表格，方便復(fù)習(xí)F.課后能隨時向它提問，幫我校對作業(yè)思路G.自動幫我構(gòu)建該章節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)框圖，方便整體把握H.其他（請簡單寫幾個字）

8. 8.如果有一個AI學(xué)習(xí)助手，您最擔(dān)心的問題是什么？

A.AI存在幻覺，一本正經(jīng)地胡說八道，答案不準(zhǔn)確誤導(dǎo)我B.AI容易誤解我的意思，輸出一大段無關(guān)信息且態(tài)度強硬C.AI響應(yīng)速度太慢，卡頓，影響上課或?qū)懽鳂I(yè)的效率D.我直接抄答案，喪失獨立思考能力E.使用太復(fù)雜，浪費我的時間F.數(shù)據(jù)隱私泄露G.沒有擔(dān)心的，愿意嘗試H.其他（請簡單寫幾個字）

9. 9.您最希望在哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)得到AI的幫助？

A.課前預(yù)習(xí)，提前了解知識框架B.課堂上，輔助理解老師講的難點C.課后做作業(yè)，遇到卡殼時求助D.期中期末復(fù)習(xí)，整理知識點和錯題E.考前刷題，生成針對性練習(xí)F.考后復(fù)盤，分析失分原因G.日常學(xué)習(xí)，幫助我梳理知識網(wǎng)絡(luò)H.其他（請簡單寫幾個字）

10. 10.請用一句話描述你在大學(xué)學(xué)習(xí)中最希望AI幫你解決的一個具體場景：

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