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基于生物科學(xué)史培養(yǎng)高中學(xué)生理性思維的教學(xué)研究

親愛的同學(xué):

您好!本次問卷為教學(xué)研究使用,采用匿名形式,答案無對錯之分,調(diào)查結(jié)果僅用于課題研究分析,請結(jié)合自己真實學(xué)習(xí)情況如實填寫,感謝你的支持與配合。

1. 你的性別
2. 就讀的年級
3.  你對教材當(dāng)中的生物科學(xué)史內(nèi)容感興趣程度如何( )
4.  你認為生物科學(xué)史在生物課堂當(dāng)中的地位是( )
5.  在生物學(xué)習(xí)中,你是否能夠分清假說—演繹、類比推理、同位素標(biāo)記這些科學(xué)研究方法( )
6.  當(dāng)課本介紹一段生物科學(xué)史,你的關(guān)注點更多在于( )
7.  你認為學(xué)習(xí)生物科學(xué)史能否幫助你理解實驗設(shè)計的對照、單一變量等原則( )
8.  生物老師處理教材中的生物科學(xué)史內(nèi)容,通常做法是( )
9.  在科學(xué)史相關(guān)課堂上,老師會組織你們開展討論、推演科學(xué)家實驗思路嗎?( )
10.  老師在講授科學(xué)史的時候,是否會專門提煉其中蘊含的科學(xué)思維方法(假說?演繹、模型建構(gòu)等)( )
11.  你的生物試卷、課后習(xí)題當(dāng)中,涉及生物科學(xué)史與科學(xué)思維的題目出現(xiàn)頻率( )
12. 遇到陌生生物實驗情境題目,你能夠模仿科學(xué)家探究思路進行分析推理( )
13. 面對生物學(xué)觀點,你會主動思考證據(jù)是否能夠支撐相應(yīng)結(jié)論( )
14. 學(xué)習(xí)完科學(xué)史之后,你敢于對課本實驗提出自己的疑問( )
15. 你希望生物科學(xué)史課堂采用哪些教學(xué)形式(可多選)( )
16. 你認為通過生物科學(xué)史學(xué)習(xí),最希望獲得什么(可多選)( )
17. 開放問答題:對于生物課堂上生物科學(xué)史的教學(xué),你有什么想法或者建議?
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