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初中英語教學評問卷調(diào)查

尊敬的老師：
您好！本問卷用于初中英語寫作“教—學—評一體化”課題研究，采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于教研分析，請結合真實教學情況作答，感謝您的支持！
1. 您的教齡
2. 任教年級
3. 我理解“教—學—評一體化”的內(nèi)涵與理念
4. 我認為教—學—評一體化適用于初中英語寫作教學
5. 備寫作課時，我能依據(jù)核心素養(yǎng)設定清晰學習目標
6. 設計寫作任務時，我會同步設計配套評價任務
7. 寫作課會設置情境任務，開展寫前思路指導
8. 課堂中安排學生當堂寫作，并進行寫中巡視指導
9. 我能把握不同層次學生寫作的薄弱點
10. 我會根據(jù)學情分層設計寫作練習任務
11. 我會收集學生典型寫作錯誤用于課堂講解
12. 寫作評價融合教師評價、學生自評、同伴互評
13. 寫作教學使用清晰可操作的評價量規(guī)（評分細則）
14. 評價會給出針對性改進建議，不只是給分數(shù)
15. 我會引導學生依據(jù)評價結果修改、二次潤色作文
16. 我會利用評價結果調(diào)整后續(xù)寫作教學設計
17. 目前可獲取的教—學—評一體化相關教學資源充足
18. 我參加過寫作多元評價、教-學-評一體化相關培訓
19. 我希望獲得寫作評價量表、優(yōu)質課例等教研資源
20. 您認為需要哪些培訓或資源，幫助推進寫作多元評價？
21. 在初中英語寫作落實教?學?評一體化教學，您遇到最大的困難是什么
問卷填寫完畢，感謝您抽出寶貴時間！
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