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本調(diào)查了解設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及對未來任務(wù)的判斷。參與自愿,不收集姓名或聯(lián)系方式。當(dāng)前體驗(yàn)請依據(jù)近三個(gè)月回答,課程練習(xí)、自學(xué)、競賽準(zhǔn)備、研究、創(chuàng)作或?qū)嵙?xí)均可,不必回憶完整項(xiàng)目。沒有困難、不涉及或無法判斷均可選擇。未來情境是假設(shè),不代表必然發(fā)生。
1. 你目前是否為中國高校在讀設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)碩士,并愿意參與本調(diào)查?
2. 你的主要設(shè)計(jì)方向是什么?請選擇最多2項(xiàng)。
3. 你目前希望重點(diǎn)發(fā)展的方向是什么?請選擇最多2項(xiàng)。
4. 你是否有實(shí)習(xí)、工作或?qū)嶋H外部委托的設(shè)計(jì)經(jīng)歷?僅有企業(yè)名稱的虛構(gòu)題目不計(jì)入。
5. 近三個(gè)月,以下情況對你的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`推進(jìn)造成了多大阻礙?請每行選擇一項(xiàng)。
  • A.沒有阻礙
  • B.較小
  • C.中等
  • D.較大
  • E.很大
  • F.不涉及
  • G.記不清
難以明確需要解決的設(shè)計(jì)問題
難以獲得可靠的資料或研究證據(jù)
難以選擇適合任務(wù)的設(shè)計(jì)方法
難以用所需工具或技術(shù)實(shí)現(xiàn)想法,如設(shè)計(jì)軟件、AI、代碼或材料工藝
難以找到評價(jià)或選擇方案的依據(jù)
難以把反饋轉(zhuǎn)化為具體修改
合作成員難以形成共同的任務(wù)理解
難以獲得任務(wù)所需資源,如專業(yè)咨詢、設(shè)備或使用者接觸機(jī)會
難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)
難以明確當(dāng)前學(xué)習(xí)與個(gè)人成長方向的聯(lián)系
難以判斷設(shè)計(jì)方案對不同人群或環(huán)境的影響
“沒有阻礙”指相關(guān)任務(wù)存在但推進(jìn)順利;“不涉及”指沒有相應(yīng)任務(wù)?!拜^小”指基本不影響原計(jì)劃,“中等”指需要調(diào)整部分做法,“較大”指明顯影響進(jìn)度或成果,“很大”指使關(guān)鍵任務(wù)無法繼續(xù)。
6. 近三個(gè)月遇到學(xué)習(xí)或?qū)嵺`困難時(shí),你實(shí)際采用過哪些處理方式?可多選。
7. 總體而言,近三個(gè)月你實(shí)際獲得的幫助,通常能在多大程度上滿足當(dāng)時(shí)的需要?幫助包括教師、同伴、專業(yè)人員,以及教程、AI等渠道提供的信息或資源。不同經(jīng)歷差異很大、難以概括時(shí),可選“無法判斷”。
以下題目請?jiān)O(shè)想未來3—5年,你參與的某些任務(wù)可能出現(xiàn)下列條件。它們可能與今天部分實(shí)踐重疊,這里調(diào)查的是這些條件延續(xù)或擴(kuò)展時(shí),你的準(zhǔn)備與支持判斷。請按自己的方向回答,不需要預(yù)測它們一定會發(fā)生。
8. 以下每種任務(wù)與你可能參與的工作、研究或創(chuàng)作有多相關(guān)?請每行選擇一項(xiàng)。
  • A.完全無關(guān)
  • B.較無關(guān)
  • C.一般
  • D.較相關(guān)
  • E.很相關(guān)
  • F.無法判斷
  • G.沒有理解該情境
S1 生成之后的設(shè)計(jì)判斷:AI能快速生成多種圖文或界面草案。你需要結(jié)合真實(shí)需求,選出值得繼續(xù)做的方案,并說明為什么選它。
S2 交付之后的持續(xù)使用:委托方不僅看作品展示,還要求說明產(chǎn)品或服務(wù)投入使用后怎樣維護(hù)、誰來維護(hù),以及需要哪些資源。你需要據(jù)此修改方案。
S3 進(jìn)入陌生行業(yè):你參與醫(yī)療、能源或公共服務(wù)等陌生領(lǐng)域的設(shè)計(jì)工作。你需要向相關(guān)專業(yè)人員了解行業(yè)要求,再用于修改自己的方案。
S4 判斷多渠道學(xué)習(xí)材料:教師指導(dǎo)之外,你經(jīng)常獲得AI解釋、網(wǎng)絡(luò)教程或模擬用戶反饋。你需要分清哪些有可靠依據(jù)、哪些還要核實(shí),再決定怎樣用于設(shè)計(jì)。
S5 跨角色共同決策:設(shè)計(jì)、產(chǎn)品和開發(fā)成員都能借助工具制作原型,但各自關(guān)注的問題不同。你需要與他們討論,共同確定一個(gè)繼續(xù)實(shí)施的方案。
S6 回應(yīng)不同人群的使用差異:一項(xiàng)產(chǎn)品或服務(wù)需要供不同年齡、能力或文化背景的人使用。同一方案有人能順利使用、有人遇到困難,你需要根據(jù)這些差異修改方案。
9. 以你目前的準(zhǔn)備,完成上述每種任務(wù)有多大把握?若第8題該行選A或B,請選G;選F請選F;選G請選H。
  • A.完全沒有把握
  • B.較少把握
  • C.一般
  • D.較有把握
  • E.很有把握
  • F.無法判斷
  • G.此任務(wù)與我無關(guān)或較無關(guān)
  • H.沒有理解該情境
S1 生成之后的設(shè)計(jì)判斷
S2 交付之后的持續(xù)使用
S3 進(jìn)入陌生行業(yè)
S4 判斷多渠道學(xué)習(xí)材料
S5 跨角色共同決策
S6 回應(yīng)不同人群的使用差異
10. 如果參與上述任務(wù),除已有條件外,你預(yù)計(jì)需要額外幫助嗎?
  • A.不需要
  • B.可能需要
  • C.明確需要
  • D.無法判斷
  • E.此任務(wù)與我無關(guān)或較無關(guān)
  • F.沒有理解該情境
S1 生成之后的設(shè)計(jì)判斷
S2 交付之后的持續(xù)使用
S3 進(jìn)入陌生行業(yè)
S4 判斷多渠道學(xué)習(xí)材料
S5 跨角色共同決策
S6 回應(yīng)不同人群的使用差異
11. 結(jié)合你的實(shí)際經(jīng)歷及相關(guān)未來情境,你希望優(yōu)先改善哪些教育支持?請選擇最多3項(xiàng),不必選滿。
12. 上述題目還遺漏了什么重要經(jīng)歷或支持?可以補(bǔ)充一個(gè)具體例子。本題可不答。
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