第十一章以保障和改善民生為重點(diǎn)加強(qiáng)社會建設(shè)學(xué)情問卷調(diào)查表

1. 讓人民生活幸福是（），這是我們黨的根本執(zhí)政理念的體現(xiàn)。

A. “國之大事”B. “國之大者”C. “國之根本”D. “國之要?jiǎng)?wù)”

2. 就業(yè)是最基本的民生，是民生改善的（）。

A. “風(fēng)向標(biāo)”B. “晴雨表”C. “溫度計(jì)”D. “試金石”

3. 社會保障是保障和改善民生、維護(hù)社會公平、增進(jìn)人民福祉的基本制度保障，發(fā)揮著（）的作用。

A. 民生保障安全網(wǎng)、收入分配調(diào)節(jié)器、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行減震器B. 民生兜底網(wǎng)、社會穩(wěn)定器、經(jīng)濟(jì)助推器C. 基本保障網(wǎng)、公平調(diào)節(jié)閥、發(fā)展穩(wěn)定器D. 社會福利網(wǎng)、分配平衡器、經(jīng)濟(jì)緩沖墊

4. 民生是人民幸福之基。下列對民生的理解正確的是（）。

A. 民生僅指物質(zhì)生活方面的需求B. 民生事關(guān)民心所向、民情所系、民意所指，決定黨的事業(yè)成敗和國家命運(yùn)興衰C. 民生問題只是經(jīng)濟(jì)問題，與社會治理無關(guān)D. 民生內(nèi)涵固定不變，不隨社會發(fā)展而變化

5. 保障和改善民生的工作思路是（）。

A. 盡力而為、量力而行B. 堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期C. 人人盡責(zé)、人人享有D. 效率優(yōu)先、兼顧公平

6. 堅(jiān)持在發(fā)展中增進(jìn)民生福祉，正確把握民生和發(fā)展的關(guān)系，下列說法正確的是（）。

A. 發(fā)展是改善民生的物質(zhì)基礎(chǔ)，離開發(fā)展談改善民生是無源之水、無本之木B. 改善民生會拖累經(jīng)濟(jì)發(fā)展，二者不可兼得C. 只有先實(shí)現(xiàn)充分發(fā)展，才能考慮民生問題D. 民生與發(fā)展相互獨(dú)立，互不相關(guān)

7. 黨的十八屆三中全會提出從“社會管理”到“社會治理”的轉(zhuǎn)變，這一字之差意味著（）。

A. 只是表述上的變化，實(shí)質(zhì)沒有區(qū)別B. 社會建設(shè)理念、體制和方式的重大變革C. 政府不再承擔(dān)社會治理職責(zé)D. 削弱了黨的領(lǐng)導(dǎo)作用

8. 下列選項(xiàng)中，不屬于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中“五個(gè)一批”工程的是（）。

A. 發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批B. 易地搬遷脫貧一批C. 教育醫(yī)療減免一批D. 生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批

9. 完善分配制度是改善民生的重要舉措。構(gòu)建（）協(xié)調(diào)配套的制度體系，是促進(jìn)共同富裕的基礎(chǔ)性制度安排。

A. 初次分配、再分配、第三次分配B. 按勞分配、按需分配、平均分配C. 工資分配、資本分配、福利分配D. 國家分配、集體分配、個(gè)人分配

10. 打造共建共治共享的社會治理新格局，其中“共治”指的是（）。

A. 共同參與社會建設(shè)B. 共同參與社會治理C. 共同享有治理成果D. 共同制定法律法規(guī)二、認(rèn)知和實(shí)踐能力

11. 你能結(jié)合身邊事例（如醫(yī)保報(bào)銷、養(yǎng)老金調(diào)整、就業(yè)幫扶等），說明“增進(jìn)民生福祉”的具體體現(xiàn)嗎?（）

A. 能舉出多個(gè)事例并深入分析B. 能舉出事例但分析較淺C. 能舉例但說不清道理D. 舉不出事例

12. 面對網(wǎng)絡(luò)上“民生改善只是表面文章”等錯(cuò)誤言論，你是否具備辨別能力并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回應(yīng)?（）

A. 完全具備B. 基本具備C. 不太具備D. 不具備

13. 你能運(yùn)用“發(fā)展是解決民生問題的總鑰匙”這一觀點(diǎn)，分析某一民生熱點(diǎn)問題（如就業(yè)難、看病難）的解決思路嗎?（）

A. 能，且有自己獨(dú)到的見解B. 能，但多停留在表面C. 比較困難D. 不能

14. 你能否針對你所在社區(qū)（村）的公共服務(wù)問題（如養(yǎng)老設(shè)施、環(huán)境整治、停車管理等），提出改進(jìn)建議?（）

A. 能，并關(guān)注過相關(guān)問題B. 能提出一些想法但不夠具體C. 能簡單提及D. 不能

15. 在小組討論或社會實(shí)踐活動中，你能否圍繞“基層社會治理”主題開展調(diào)研、搜集資料并提出建設(shè)性意見?（）

A. 能獨(dú)立完成，并形成較高質(zhì)量成果B. 能在同學(xué)協(xié)助下完成C. 愿意參與但不知從何入手D. 不愿意參與三、心理需求

16. 你目前對“保障和改善民生”這一主題的學(xué)習(xí)興趣如何?（）

A. 非常感興趣B. 比較感興趣C. 一般D. 不感興趣

17. 你希望通過本章學(xué)習(xí)主要獲得什么?（）

A. 系統(tǒng)掌握教材知識，應(yīng)對考試B. 學(xué)會用黨的創(chuàng)新理論分析民生政策C. 增強(qiáng)參與社會治理、服務(wù)社會的意識D. 提升理論素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念

18. 在學(xué)習(xí)“民生與社會建設(shè)”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，你最希望教師采用哪種教學(xué)方式?（）

A. 理論講授B. 案例分析C. 視頻教學(xué)D. 課堂討論與互動E. 實(shí)踐教學(xué)

19. 如果課堂設(shè)置“民生熱點(diǎn)解讀”環(huán)節(jié)，你希望側(cè)重哪些內(nèi)容?（）

A. 就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策B. 社會保障改革C. 醫(yī)療健康話題D. 基層治理案例

20. 對于本章學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，你希望獲得哪些幫助?（）

A. 教師答疑解惑B. 提供更多學(xué)習(xí)資料C. 增加實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會D. 同學(xué)互助研討

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