親愛的同學：
你好！本問卷用于研究高中生對校園性別文化的感知及其對未來職場、家庭和公共生活中性別角色的期待。問卷采用匿名方式，不收集姓名、手機號等可識別信息，數(shù)據(jù)僅用于研究性學習報告，不會對外公開個人回答。作答無對錯之分，請根據(jù)真實感受填寫。問卷約需8—10分鐘，你可隨時退出。（研究校園性別文化的感知方面涉及一些刻板影響并不一定是實際情況）
班級值日、搬書等體力任務常由男生承擔。
活動主持、記錄、布置等任務常由女生承擔。
老師會按性別安排或建議任務分工。
同學默認某些任務“更適合男生”或“更適合女生”。
我曾因性別被安排或排除某項任務。
我認為校園勞動與活動分工總體是合理的。
我聽過“男生適合理科、女生適合文科”這類說法。
老師對男生和女生的能力評價存在差異。
課堂提問、表揚或批評中能感到性別差異。
選科時，有人建議我“按性別考慮”。
我認為男女在學科能力上沒有本質差異。
性別不會影響我對未來專業(yè)和職業(yè)的選擇。
同學間的玩笑或綽號對男女有不同標準。
男生哭或女生強勢容易被嘲笑。
戀愛話題中，男女被期待的行為不一樣。
男女同學交往常被用不同標準看待。
我能感到來自性別的交往邊界壓力。
我認為同學間應尊重不同的性別表達。
未來家庭中，男性應承擔主要經濟責任。
女性應優(yōu)先選擇穩(wěn)定、方便照顧家庭的工作。
男性也適合從事幼教、護理等職業(yè)。
女性也適合擔任領導或從事理工類職業(yè)。
收入高低不應由性別決定。
家務應由家庭成員平均分擔。
育兒主要是母親的責任。
父親應積極休陪產假并參與育兒。
記得家庭事務、安排生活也是一種勞動。
男性也應參與家庭中的情緒照顧。
家庭重大決策應由夫妻共同商量。
家庭經濟權應由收入高的一方掌握。
女性應擁有平等的財產權和繼承權
家務和育兒貢獻應被家庭和社會承認。
職場晉升中男女應享有平等機會。
招聘中不應詢問婚育計劃。
女性參政和參與公共事務應得到平等支持。
男性也應支持性別平等。
學校應開展性別平等與生涯規(guī)劃教育。
你在校園中印象最深的一次與性別有關的經歷或觀察是什么？
你理想中未來的家庭、職場或社會性別關系是什么樣的？
你對學校開展性別平等教育有什么建議？