課程思政融入高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷(教師版)

一、基本認(rèn)知

1. 您對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)科四大核心素養(yǎng)(語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力)的熟悉程度()

A.非常熟悉B.比較熟悉C.一般D.不太熟悉

2. 您認(rèn)為高中英語(yǔ)閱讀課堂有必要融入課程思政育人內(nèi)容()

A.非常必要B.有必要C.無(wú)所謂D.沒(méi)必要

二、教學(xué)理念與備課情況

3. 您在閱讀備課時(shí),是否會(huì)主動(dòng)挖掘文本思政育人元素(家國(guó)情懷、文化自信、品格教育、價(jià)值觀等)()

A.每次都會(huì)B.經(jīng)常C.偶爾D.幾乎不

4. 您的閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)通常是()

A.詞匯、短語(yǔ)、長(zhǎng)難句講解B.解題技巧、答題方法訓(xùn)練C.文本主題意義、思維品質(zhì)培養(yǎng)D.中外文化對(duì)比、價(jià)值引領(lǐng)、思政育人

5. 您在設(shè)定閱讀教學(xué)目標(biāo)時(shí),會(huì)單獨(dú)設(shè)計(jì)育人/思政目標(biāo)()

A.一直會(huì)B.經(jīng)常會(huì)C.偶爾D.從不

三、課堂實(shí)施現(xiàn)狀

6. 在日常閱讀課堂中,您滲透思政育人、文化自信、正確價(jià)值觀的頻率()

A.每節(jié)課滲透B.經(jīng)常滲透C.偶爾滲透D.幾乎沒(méi)有

7. 您在閱讀課后是否會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考文本蘊(yùn)含的人生態(tài)度、文化價(jià)值、家國(guó)理念()

A.經(jīng)常B.偶爾C.很少D.從不

8. 您認(rèn)為目前自己課堂中的思政融入狀態(tài)()

A.自然融合、貼合文本B.基本可以,但不夠系統(tǒng)C.生硬、貼標(biāo)簽式融入D.完全沒(méi)有融入

四、困難與需求

9. 您認(rèn)為阻礙課程思政融入閱讀課堂的主要原因是()

A.教學(xué)任務(wù)重、課時(shí)緊張B.高考?jí)毫Υ?更側(cè)重成績(jī)提升C.缺少成熟、可借鑒的思政閱讀課例D.不知如何自然融合,怕生硬說(shuō)敦E.認(rèn)為英語(yǔ)課堂不需要思政

10. 您是否希望獲得思政+核心素養(yǎng)融合的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、案例等資源()

A.非常需要B.需要C.一般D.不需要

五、主觀問(wèn)題

11. 您認(rèn)為高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中,最適合融入的思政育人內(nèi)容有哪些?

更多問(wèn)卷復(fù)制此問(wèn)卷

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