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高中生AI工具使用調(diào)查
本調(diào)研聚焦高中生這一特殊群體,探討AI工具在其學(xué)習(xí)場(chǎng)景中的使用現(xiàn)狀、實(shí)際效果與潛在風(fēng)險(xiǎn)。
您的性別:
男
女
1. 你目前就讀的年級(jí):
A. 高一
B. 高二
C. 高三
2. 你最近一次月考/期末考的總成績(jī)大致位于年級(jí):
A. 前20%
B. 20%-50%
C. 50%-80%
D. 后20%
3. 你是否使用過AI工具(如DeepSeek、豆包、Kimi、文心一言、通義千問、ChatGPT等)輔助學(xué)習(xí)?
A. 經(jīng)常使用(每周3次及以上)
B. 有時(shí)使用(每周1-2次)
C. 偶爾使用(每月1-2次)
D. 從未使用(跳至第21題)
4. 你最常使用AI工具的場(chǎng)景是(可多選):
A. 理科題目求助
B. 語(yǔ)文/英語(yǔ)作文或閱讀理解
C. 查資料、整理知識(shí)點(diǎn)
D. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃或分析成績(jī)
E. 英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)或翻譯
F. 學(xué)習(xí)受挫時(shí)整理情緒、分析問題
G. 分析各科時(shí)間分配是否合理
H. 其他:
5. 你使用AI時(shí),最主要的目的是:
A. 快速拿到答案,完成作業(yè)
B. 理解題目思路,弄懂知識(shí)點(diǎn)
C. 整理和歸納,提高效率
D. 分析薄弱點(diǎn),指導(dǎo)復(fù)習(xí)方向
E. 調(diào)節(jié)情緒,整理思路
6. 當(dāng)你遇到不會(huì)做的題目時(shí),通常的做法是:
A. 自己先思考至少5分鐘,再看AI的講解
B. 想一兩分鐘沒頭緒就直接問AI
C. 直接把題目發(fā)給AI,看答案和解析
D. 不看AI,問老師或同學(xué)
7. AI給你講解題目時(shí),你更傾向于:
A. 只看最終答案,確認(rèn)自己是否做對(duì)
B. 看完整解析,理解每一步推導(dǎo)
C. 要求AI只給提示,自己繼續(xù)往下做
D. 讓AI把解題步驟拆解成提問,自己一步步回答
8. 你是否曾經(jīng)要求AI“不要直接給答案,只給提示”?
A. 經(jīng)常這樣做
B. 偶爾這樣做
C. 知道可以這樣但沒試過
D. 不知道可以這樣
9. 使用AI完成作業(yè)后,你是否會(huì):
A. 把AI給的答案或思路自己重新寫一遍
B. 理解思路后直接謄抄/參考
C. 直接復(fù)制粘貼,稍作修改
D. 合上AI自己獨(dú)立重做一遍檢查
10. 你用過AI做以下哪些事?(可多選)
A. 整理知識(shí)框架或做對(duì)比表格
B. 錯(cuò)題歸類或標(biāo)簽化
C. 英語(yǔ)語(yǔ)法檢查或作文批改
D. 文科素材檢索與整合
E. 以上都沒用過
11. 用AI整理完知識(shí)框架或錯(cuò)題歸類后,你通常會(huì):
A. 自己閉卷復(fù)述一遍或重新做一遍
B. 看一遍,覺得有印象就行
C. 保存下來,以后再說
D. 基本不怎么看
12. 你覺得AI作為效率工具,最大的好處是:
A. 省下時(shí)間,可以去做更重要的思考
B. 整理得比我自己的更全面
C. 讓我感覺學(xué)習(xí)更有條理
D. 其實(shí)沒省多少時(shí)間,但心理上輕松些
13. 你目前如何決定每天各科的學(xué)習(xí)時(shí)間分配?
A. 哪科作業(yè)多就先做哪科
B. 憑感覺,覺得哪科差就多花時(shí)間
C. 有大致計(jì)劃,但執(zhí)行時(shí)經(jīng)常被打亂
D. 會(huì)根據(jù)考試數(shù)據(jù)分析薄弱點(diǎn)來調(diào)整
E. 基本不分配,跟著老師節(jié)奏走
14. 如果AI幫你分析各科投入產(chǎn)出,你希望它告訴你什么?(可多選)
A. 每科當(dāng)前最該補(bǔ)的具體模塊
B. 哪些科目繼續(xù)投入的邊際收益已經(jīng)很低
C. 優(yōu)勢(shì)科目最少需要多少時(shí)間才能維持不掉
D. 每天的時(shí)間塊怎么排效率最高
E. 其他:
15. 做完一套題或一次考試后,你通常怎么處理錯(cuò)題?(可多選)
A. 看正確答案和解析,知道錯(cuò)哪了就行
B. 把正確答案抄下來,記一下涉及的知識(shí)點(diǎn)
C. 會(huì)想一下“我為什么會(huì)選錯(cuò)/算錯(cuò)那個(gè)”
D. 會(huì)分析錯(cuò)題的類型(如審題、思路、計(jì)算、知識(shí)盲區(qū)),并找同類題再練
E. 會(huì)總結(jié)“這次錯(cuò)題反映出我哪個(gè)能力環(huán)節(jié)比較薄弱”
F. 基本不處理,做完就完了
16. 如果AI幫你分析錯(cuò)題,你希望它側(cè)重于:(可多選)
A. 告訴我正確答案和解析
B. 指出我錯(cuò)的題屬于什么“思維漏洞類型”
C. 告訴我“我選的那個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng),是在哪一步推理上偏離了”
D. 針對(duì)我的漏洞類型,出2-3道新題讓我驗(yàn)證是否真的懂了
E. 幫我總結(jié)“我最近幾次考試的漏洞分布規(guī)律”
F. 其他:
17. 你是否曾經(jīng)讓AI幫你分析“為什么我總是錯(cuò)這類題”而不是“這道題答案是什么”?
A. 經(jīng)常這樣做,覺得很有幫助
B. 偶爾這樣做
C. 想過但不知道怎么問
D. 沒想過,一般都是直接問答案
18. 當(dāng)你因?yàn)槟晨瞥煽?jī)受挫、情緒低落時(shí),你最希望AI能幫你做什么?(可多選)
A. 幫我分析這次到底哪里出了問題,把模糊的挫敗感變成具體的失分點(diǎn)
B. 給我一個(gè)“明天可以先做什么”的具體建議
C. 聽我說,不急著給建議
D. 我不用AI處理情緒,找朋友或老師
E. 其他:
19. 你是否有過以下情況?(可多選)
A. 受挫時(shí)第一時(shí)間找AI傾訴,而不是找真人
B. 覺得AI比真人更“懂”自己,因?yàn)椴粫?huì)評(píng)判
C. 用AI整理完情緒后,還是不知道該怎么辦
D. 以上都沒有
20. 你認(rèn)為使用AI對(duì)你以下哪些方面的幫助大?(請(qǐng)最多選擇三項(xiàng))
提高作業(yè)完成效率
理解題目背后的知識(shí)點(diǎn)
提升考試/測(cè)驗(yàn)成績(jī)
培養(yǎng)獨(dú)立解題能力
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
識(shí)別自己的思維漏洞
受挫時(shí)整理情緒和思路
21. 你是否出現(xiàn)過以下情況(可多選):
A. 平時(shí)作業(yè)做得好,但考試時(shí)同類題不會(huì)做
B. 看了AI的解析覺得“懂了”,但合上后自己寫不出來
C. 越來越難靜下心來自己想一道題
D. 用AI整理的知識(shí)框架,其實(shí)沒真正記住
E. 以上都沒有
22. 你使用AI時(shí)最主要的顧慮是(可多選):
A. 擔(dān)心自己越來越依賴AI,不愿意思考
B. 擔(dān)心AI的答案有錯(cuò)誤,自己被誤導(dǎo)
C. 擔(dān)心隱私泄露
D. 擔(dān)心用AI處理情緒后更孤獨(dú)
E. 沒有明顯顧慮
F. 其他:
23. 你認(rèn)為高中生使用AI,“合理的邊界”應(yīng)該是什么?(可多選)
A. 只用來查資料和整理筆記,題目必須自己解
B. 可以用AI講題,但不能直接給答案
C. 可以用AI批改和指出錯(cuò)誤,但訂正必須自己完成
D. 可以用AI輔助學(xué)習(xí)規(guī)劃,但計(jì)劃執(zhí)行靠自己
E. 可以用AI分析錯(cuò)題類型,但檢測(cè)題必須自己獨(dú)立完成
F. 可以用AI整理情緒,但重大情緒問題找真人
G. 用AI省下的時(shí)間,必須重新投入到思考中
H. 沒有明確的邊界,效果優(yōu)先
24. 你覺得學(xué)校/老師對(duì)AI的態(tài)度應(yīng)該是:
A. 鼓勵(lì)使用,教學(xué)生怎么用好
B. 適度允許,但有明確的使用規(guī)范
C. 不鼓勵(lì),建議盡量少用
D. 禁止在作業(yè)和學(xué)習(xí)中使用
25. 你覺得自己在使用AI時(shí),最需要改進(jìn)的一點(diǎn)是什么?或你希望學(xué)校提供什么樣的AI使用指導(dǎo)?
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