普通幼兒家長對學(xué)前融合教育態(tài)度的調(diào)查研究

尊敬的家長：

您好！非常感謝您參與本次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名方式，答案沒有對錯(cuò)之分，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究統(tǒng)計(jì)分析。

概念提示：

“特殊幼兒”是指身心發(fā)展障礙，（如自閉癥、智力障礙、發(fā)育遲緩等）的3~6歲兒童。

“學(xué)前融合教育”是指讓這些特殊幼兒進(jìn)入普通幼兒園，與普通幼兒在同一個(gè)班級共同學(xué)習(xí)、生活。

請根據(jù)您的真實(shí)想法，在對應(yīng)選項(xiàng)上打上“?”，再次感謝您的支持。

第1部分基本信息

請根據(jù)您的實(shí)際情況填寫，這部分將在SPSS中作為自變量進(jìn)行差異分析。

1.您是孩子的

父親母親祖父母其他

2.您孩子所在的班級

小班中班大班

3.您孩子是否就讀于融合教育班級

是否不清楚

4.您的年齡

25歲及以下26~35歲36~45歲46歲及以上

5.您的性別

男女

6.您的文化程度

中專及以下大專本科碩士研究生及以上

7.您的職業(yè)

事業(yè)單位/公務(wù)員企業(yè)單位自由職業(yè)/個(gè)體戶全職在家

8.您目前的常住地是

城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村

9.您是否接觸過特殊幼兒（如親友、鄰居中有特殊幼兒）

有沒有

第2部分：家長對學(xué)前融合教育的態(tài)度量表

本部分共三個(gè)維度，請根據(jù)您的真實(shí)想法，在1~5的數(shù)字上進(jìn)行勾選。

計(jì)分說明：1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意

概念提示：

“特殊幼兒”是指身心發(fā)展障礙，（如自閉癥、智力障礙、發(fā)育遲緩等）的3~6歲兒童。

“學(xué)前融合教育”是指讓這些特殊幼兒進(jìn)入普通幼兒園，與普通幼兒在同一個(gè)班級共同學(xué)習(xí)、生活。

維度一：認(rèn)知維度

非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意

您了解我國融合教育的相關(guān)福利政策及法律法規(guī)

您了解特殊需要幼兒這一群體

在此之前，您了解學(xué)前融合教育理念及相關(guān)知識

特殊需要幼兒有權(quán)利和普通幼兒一起在普通幼兒園接受教育

學(xué)前融合教育不僅對特殊需要幼兒有幫助，對普通幼兒也有幫助

與特殊需要幼兒一起就讀，有助于普通幼兒認(rèn)識并接納個(gè)體差異

與特殊需要幼兒一起就讀，有助于提高普通幼兒的共情能力（如理解他人，換位思考等）

與普通幼兒一起就讀，有助于提高特殊需要幼兒的社會接納度

與普通幼兒一起就讀，有助于提高特殊需要幼兒的學(xué)業(yè)水平

與普通幼兒一起就讀，有助于特殊需要幼兒社會適應(yīng)能力的發(fā)展

與特殊需要幼兒一起就讀，會影響普通幼兒的身心發(fā)展及學(xué)習(xí)進(jìn)度

對特殊需要幼兒進(jìn)行教育和練習(xí)意義不大

維度二：情感維度

非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意

您愿意讓自家孩子進(jìn)入招收特殊需要幼兒入學(xué)的幼兒園

您愿意自家孩子和特殊需要幼兒同處一個(gè)班級

您愿意自家孩子和特殊需要幼兒共同學(xué)習(xí)

您愿意自家孩子和特殊需要幼兒做朋友

您相信普通幼兒園能夠?yàn)樘厥庑枰變禾峁┻m宜的支持和服務(wù)

您相信幼兒園老師具備教育特殊需要幼兒的知識和技能

您相信幼兒園環(huán)境能夠滿足特殊需要幼兒的保教需求（保教、養(yǎng)育和教育需求）

您相信特殊需要幼兒能夠適應(yīng)普通幼兒園的課程

維度三：行為傾向維度

非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意

您會向身邊的親友宣傳接納特殊需要幼兒的理念

您會盡量回避與特殊需要幼兒家長的交流與接觸

如果您的孩子在園與特殊需要幼兒發(fā)生小摩擦，您會配合老師妥善處理

您會在力所能及的范圍內(nèi)參與幼兒園組織的融合教育相關(guān)活動(dòng)

如果您的孩子回家表現(xiàn)出對特殊需要幼兒的關(guān)心，您會給予肯定和支持

問卷到此結(jié)束，再次感謝您的配合！

請輸入您的聯(lián)系方式

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