共享單車停放現(xiàn)象調(diào)查問卷

問卷說明：您好！本次問卷為校園共享單車停放現(xiàn)狀調(diào)研，僅用于課程調(diào)研研究，所有數(shù)據(jù)嚴(yán)格保密，全程匿名，無對(duì)錯(cuò)答案，請(qǐng)根據(jù)真實(shí)情況填寫。感謝您的支持！

一、基礎(chǔ)信息部分

1. 您的性別（單選題）

A. 男B. 女

2. 您的年級(jí)（單選題）

A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四

3. 您日常校園主要出行方式（單選題）

A. 步行B. 校園共享單車C. 私人電動(dòng)車/自行車D. 校園班車E. 其他

二、共享單車使用現(xiàn)狀

4. 您每周使用校園共享單車的頻次（單選題）

A. 幾乎每天B. 3-5次C. 1-2次D. 極少使用E. 從不使用

5. 您使用共享單車的主要場景（多選題）

A. 宿舍往返教學(xué)樓上課B. 宿舍往返食堂C. 宿舍往返校門/校外D. 校園內(nèi)休閑、取快遞、通勤E. 其他

6. 在上下課高峰期，您是否經(jīng)常遇到共享單車亂停放、扎堆堆積的情況（單選題）

A. 非常頻繁B. 比較頻繁C. 偶爾D. 很少E. 從未遇到

7. 共享單車無序停放是否影響您的日常通行（單選題）

A. 嚴(yán)重影響，經(jīng)常堵塞過道B. 有一定影響，通行不便C. 基本無影響D. 完全沒有影響

8. 您在校園內(nèi)是否經(jīng)常找不到規(guī)范停車區(qū)域（單選題）

A. 經(jīng)常找不到B. 偶爾找不到C. 基本都能找到D. 從未出現(xiàn)該問題

三、停放亂象成因調(diào)查

9. 您認(rèn)為本校共享單車亂停放最主要的人為原因（多選題）

A. 學(xué)生趕時(shí)間，懶得移步規(guī)范停車區(qū)B. 規(guī)范停車區(qū)距離目的地過遠(yuǎn)C. 隨意停放無處罰、無約束D. 跟風(fēng)停放，大家亂停自己也跟著停E. 部分學(xué)生停放隨意、公共意識(shí)薄弱

10. 您認(rèn)為校園共享單車停車設(shè)施存在哪些問題（多選題）

A. 停車點(diǎn)位數(shù)量不足，高峰期供不應(yīng)求B. 停車區(qū)域規(guī)劃不合理，位置偏僻不方便C. 停車劃線模糊、區(qū)域不清晰D. 停車區(qū)被私人車輛、雜物占用E. 設(shè)施基本完善，無明顯問題

11. 您認(rèn)為共享單車運(yùn)營運(yùn)維存在哪些問題（多選題）

A. 高峰期車輛投放過多，堆積嚴(yán)重B. 冷門區(qū)域車輛過少、分布不均C. 運(yùn)維調(diào)度不及時(shí)，亂車、廢車長期堆放D. 故障車輛未及時(shí)清運(yùn)E. 運(yùn)營管理基本到位，無明顯問題

12. 您認(rèn)為校園現(xiàn)有共享單車監(jiān)管與約束力度如何（單選題）

A. 監(jiān)管很松，幾乎無約束B. 力度一般，效果不明顯C. 力度適中，有一定規(guī)范作用D. 監(jiān)管嚴(yán)格，秩序良好

四、治理需求與優(yōu)化建議

13. 您認(rèn)為最有效的共享單車治理方式（多選題）

A. 優(yōu)化校園停車點(diǎn)位規(guī)劃，增加停車區(qū)域B. 平臺(tái)加強(qiáng)電子圍欄、定點(diǎn)還車技術(shù)約束C. 學(xué)校加強(qiáng)巡查、勸導(dǎo)與違規(guī)停放整治D. 優(yōu)化車輛投放與運(yùn)維調(diào)度E. 開展文明停放宣傳教育F. 建立違規(guī)停放通報(bào)/輕微處罰機(jī)制

14. 您是否支持校園共享單車實(shí)行“電子圍欄定點(diǎn)還車”制度（單選題）

A. 非常支持，能極大規(guī)范秩序B. 比較支持C. 無所謂D. 不太支持，操作麻煩E. 完全不支持

15. 您認(rèn)為校園最需要優(yōu)化停車秩序的區(qū)域（多選題）

A. 教學(xué)樓出入口及周邊道路B. 宿舍樓下及生活區(qū)道路C. 食堂周邊D. 校門出入口E. 操場、圖書館周邊F. 主干道人行通道

16. 對(duì)于校園共享單車停放治理，您還有其他意見或建議嗎?（填空題，選填）

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