《新課標(biāo)背景下小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科融合教學(xué)的實(shí)踐研究》結(jié)題階段問(wèn)卷調(diào)查

尊敬的老師：

您好！本問(wèn)卷為課題結(jié)題效果調(diào)研，匿名填寫，數(shù)據(jù)僅用于課題分析，請(qǐng)結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐如實(shí)作答。

1. 通過(guò)本課題研究，我對(duì)2022新課標(biāo)提出跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)理念理解程度是：

理解很透徹基本理解了解一點(diǎn)不太理解完全不了解

2. 我認(rèn)為在小學(xué)英語(yǔ)常態(tài)課堂開(kāi)展跨學(xué)科融合教學(xué)的價(jià)值

價(jià)值很大，有必要開(kāi)展有一定價(jià)值，可以適度開(kāi)展價(jià)值一般，適合公開(kāi)課展示價(jià)值不大，增加教學(xué)負(fù)擔(dān)沒(méi)有價(jià)值

3. 我能依托本?！?343”教學(xué)模式（三單、三題、四步學(xué)習(xí)、三級(jí)備課）設(shè)計(jì)英語(yǔ)跨學(xué)科融合教學(xué)設(shè)計(jì)

完全可以熟練設(shè)計(jì)基本可以完成需要課題組協(xié)助較難完成無(wú)法完成

4. 在備課中，我能夠準(zhǔn)確挖掘人教版PEP教材單元中的跨學(xué)科融合點(diǎn)

能熟練挖掘可以找到部分很難找到找不到

5. 在進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我能堅(jiān)守英語(yǔ)學(xué)科本位，避免出現(xiàn)“偽融合”（其他學(xué)科喧賓奪主，弱化語(yǔ)言目標(biāo)）

能夠很好把握基本可以把握偶爾把握不準(zhǔn)經(jīng)常把握不好

6. 每學(xué)期，我開(kāi)展英語(yǔ)跨學(xué)科融合教學(xué)課的頻次

每單元都開(kāi)展每月2-3節(jié)每月1節(jié)一學(xué)期2-3節(jié)幾乎沒(méi)有開(kāi)展

7. 通過(guò)跨學(xué)科融合教學(xué)，學(xué)生發(fā)生的變化（可多選）

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣明顯提升學(xué)生課堂參與、小組合作能力增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)與綜合運(yùn)用能力提升學(xué)生跨學(xué)科思維、解決真實(shí)問(wèn)題能力得到發(fā)展學(xué)生文化意識(shí)、文化自信有所增強(qiáng)學(xué)生沒(méi)有明顯變化

8. 開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)之后，自身專業(yè)能力的變化（可多選）

更新教學(xué)理念，拓寬教學(xué)設(shè)計(jì)思路學(xué)會(huì)挖掘整合多學(xué)科教學(xué)資源課程開(kāi)發(fā)、集體備課教研能力得到提升多學(xué)科協(xié)同教研意識(shí)增強(qiáng)沒(méi)有明顯提升

9. 開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科融合教學(xué)，您遇到的主要困難（可多選）

自身其他學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備不足課時(shí)緊張，教學(xué)任務(wù)重，備課耗時(shí)大缺少配套可直接使用的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源多學(xué)科教師協(xié)同備課難以常態(tài)化開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)效果難以評(píng)價(jià)，缺少成熟評(píng)價(jià)量表學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)仍以紙筆測(cè)試為主沒(méi)有困難

10. 您認(rèn)為哪些方式最能支持一線教師做好跨學(xué)科融合教學(xué)（可多選）

提供成熟課例、教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫(kù)開(kāi)展專題培訓(xùn)、觀摩研討活動(dòng)推進(jìn)多學(xué)科教師集體協(xié)同備課優(yōu)化跨學(xué)科課堂評(píng)價(jià)工具學(xué)校適當(dāng)減輕教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)

11. 對(duì)于本課題形成的課例、資源，您在日常教學(xué)中使用情況

經(jīng)常借鑒使用偶爾參考很少使用未使用

12. 結(jié)合實(shí)踐，請(qǐng)您談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科融合教學(xué)還有哪些改進(jìn)方向？

13. 對(duì)于后續(xù)推廣英語(yǔ)學(xué)科融合教學(xué)，您有什么建議？

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