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農村骨干教師學科專業(yè)素養(yǎng)與教學能力提升培訓(初中數(shù)學)訓前需求調查問卷

尊敬的老師:

       您好!歡迎參加2026年吉林省“國培計劃”——農村骨干教師學科專業(yè)素養(yǎng)與教學能力提升培訓(初中數(shù)學)。為精準把握農村初中數(shù)學骨干教師的實際需求,提高培訓的針對性和實效性,項目組特開展本次訓前調研。

       本問卷采用實名制,結果將用于開班前學情診斷、研修分組以及課程與工作坊選題的動態(tài)調整。您的個人信息僅用于培訓組織工作,項目組承諾嚴格保密。

       填寫說明:本問卷共25題,約需8—10分鐘。答案無對錯之分,請您根據(jù)真實情況填寫。感謝您的支持與配合!

【第一部分:基本信息】
1. 您的姓名:
2. 您所在的地市(州):
3. 您所在學校的類型:
4. 您的教齡是:
5. 您的職稱是:
【第二部分:教學現(xiàn)狀與專業(yè)基礎】
6. 您對“立德樹人根本任務與日常數(shù)學教學深度融合”的認識程度是:
7. 您在農村教學一線的職業(yè)信念與教育情懷狀況是:
8. 您對《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》中“核心素養(yǎng)”內涵的理解程度是:
9. 您對初中生數(shù)學認知發(fā)展規(guī)律及農村學生常見學習障礙的了解程度是:
10. 您在基于學生認知規(guī)律設計教學活動、實施差異化教學方面的能力自評是:
11. 您嘗試“大單元教學”設計的情況是:
12. 您在使用新教材時,感到最困惑的環(huán)節(jié)是(可多選):
13. 您對“數(shù)字技術與數(shù)學學科教學深度融合”能力的自評是:
14. 您對國家智慧教育平臺(吉林省云校)的使用情況是:
15. 您在教學中使用人工智能工具的情況是:
16. 您在日常作業(yè)設計與考試命題中,存在的主要問題是(可多選):
17. 您參與“集體備課—研課—磨課”完整校本教研流程的情況是:
18. 您在教學行動研究、教學反思與教學成果凝練方面的能力自評是:
19. 您承擔校級及以上公開課、示范課或專題講座的情況是:
【第三部分:培訓需求與方式偏好】
20. 您目前最希望提升的方面是(可多選 限選5項):
21. 您樂于接受的培訓方式(可多選,):
22. 您希望在跟崗實踐或同課異構環(huán)節(jié)重點觀摩的內容是(可多選):
【第四部分:成果意向與培訓期望】
23. 本次培訓要求每名學員提交1份新課程背景下學科教學課例或教材/課標解讀視頻(不少于10分鐘)。您目前更傾向于完成:
24. 如果您已有初步的課例選題或擬解讀的教材章節(jié),請用一兩句話寫出:
25. 您對本次培訓的其他期望或建議:
26. 您對餐食的需求:
再次感謝您的認真填寫
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