基于“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群的小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查（教師問(wèn)卷）

尊敬的老師：

您好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參與本次問(wèn)卷的填寫。本問(wèn)卷旨在深入了解“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群在小學(xué)語(yǔ)文第三學(xué)段古詩(shī)詞教學(xué)中的實(shí)施現(xiàn)狀，其結(jié)果用于本課題的研究。答案沒(méi)有正誤之分，您的作答對(duì)我們的研究非常重要，希望您如實(shí)填寫。本次調(diào)查僅用于研究，所有信息將嚴(yán)格保密，請(qǐng)您放心填寫！

1. 您的性別是?（單選）

A. 男B. 女

2. 您的教齡是:（單選）

A. 5年及以下B. 6-10年C. 11-15年D. 16年及以上

3. 您的最高學(xué)歷是?（單選）

A. ?？萍耙韵?/label>B. 本科C. 碩士及以上

4. 您目前任教的年級(jí)是?（單選）

A. 五年級(jí)B. 六年級(jí)C. 五、六年級(jí)均任教

5. 您是通過(guò)什么途徑了解2022年版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的?（單選）

A. 參加系統(tǒng)培訓(xùn)B. 參加簡(jiǎn)短培訓(xùn)或講座C. 自主學(xué)習(xí)（如閱讀課標(biāo)文本、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等）D. 尚未了解過(guò)

6. 您認(rèn)為在組織基于“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群的古詩(shī)詞教學(xué)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些目標(biāo)?（多選:請(qǐng)選擇3-5項(xiàng)）

A. 理解詩(shī)詞大意與基本內(nèi)容B. 感受詩(shī)詞的語(yǔ)言美與意境美C. 體會(huì)詩(shī)人的情感與思想D. 表達(dá)個(gè)人對(duì)詩(shī)詞的獨(dú)特理解E. 進(jìn)行仿寫、改寫等創(chuàng)意表達(dá)F. 積累古詩(shī)詞知識(shí)與文化常識(shí)G. 其他（請(qǐng)注明）

7. 您認(rèn)為該任務(wù)群下的古詩(shī)詞教學(xué)與傳統(tǒng)古詩(shī)詞教學(xué)相比，有哪些不同?（多選:請(qǐng)選擇1-3項(xiàng)）

A. 從逐首講解轉(zhuǎn)向主題情境下的群詩(shī)閱讀B. 從側(cè)重理解背誦轉(zhuǎn)向側(cè)重審美體驗(yàn)與創(chuàng)意表達(dá)C. 從單篇教學(xué)轉(zhuǎn)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)的整合學(xué)習(xí)D. 其他（請(qǐng)注明）

基于“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群的古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)施情況

填答說(shuō)明：以下題目請(qǐng)根據(jù)您近一學(xué)年的實(shí)際教學(xué)情況，選擇最符合的一項(xiàng)。（每題必選）

（一）教學(xué)目標(biāo)

完全不符合
不太符合
一般
比較符合
完全符合

8. 我會(huì)在古詩(shī)詞教學(xué)目標(biāo)中納入“感受詩(shī)詞語(yǔ)言美與意境美”等審美體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

9. 我會(huì)將古詩(shī)詞教學(xué)目標(biāo)從“理解詩(shī)意、背誦默寫”拓展到“感受形象、體會(huì)情感”。

10. 我會(huì)在教學(xué)目標(biāo)中關(guān)注學(xué)生個(gè)性化表達(dá)與創(chuàng)意表達(dá)。

（二）教學(xué)內(nèi)容組織

完全不符合
不太符合
一般
比較符合
完全符合

11. 我會(huì)從單元整體出發(fā)設(shè)計(jì)古詩(shī)詞教學(xué)，而非孤立地逐課教學(xué)。

12. 我會(huì)圍繞主題情境（如“家國(guó)情懷”“壯麗山河”等教材單元主題）組織多首古詩(shī)詞教學(xué)。

13. 我會(huì)將古詩(shī)詞與同主題的現(xiàn)代文或整本書閱讀進(jìn)行關(guān)聯(lián)教學(xué)。

14. 我會(huì)補(bǔ)充教材之外的同類古詩(shī)詞作為拓展閱讀。

15. 我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同古詩(shī)詞在形象、情感、表達(dá)上的異同。

16. 我會(huì)將古詩(shī)詞學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

（三）教學(xué)過(guò)程與方法

完全不符合
不太符合
一般
比較符合
完全符合

17. 我會(huì)創(chuàng)設(shè)貫穿單元學(xué)習(xí)的大情境（如詩(shī)詞里的春天、穿越唐朝詩(shī)會(huì)等），驅(qū)動(dòng)多首詩(shī)詞的學(xué)習(xí)。

18. 我會(huì)圍繞主題情境設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、具有邏輯遞進(jìn)關(guān)系的系列學(xué)習(xí)任務(wù)。

19. 我會(huì)設(shè)計(jì)從”文學(xué)閱讀“自然過(guò)渡到”創(chuàng)意表達(dá)“的任務(wù)鏈。

20. 我會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意表達(dá)活動(dòng)（如改寫、續(xù)寫、仿寫、詩(shī)配畫、詩(shī)歌朗誦會(huì)、短評(píng)寫作等）。

21. 我會(huì)組織學(xué)生圍繞共同的學(xué)習(xí)任務(wù)開(kāi)展合作探究。

（四）教學(xué)評(píng)價(jià)

完全不符合
不太符合
一般
比較符合
完全符合

22. 我評(píng)價(jià)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解與個(gè)性化感受表達(dá)。

23. 我評(píng)價(jià)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)成果。

24. 我會(huì)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)（如課堂觀察、學(xué)習(xí)單、成長(zhǎng)記錄袋等）。

25. 您在實(shí)施基于“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群的古詩(shī)詞教學(xué)時(shí)，遇到的主要困難有哪些？（多選：最多選3項(xiàng)）

A. 自身對(duì)任務(wù)群理念理解不夠深入B. 缺乏合適的教學(xué)資源和素材C. 課時(shí)緊張，難以展開(kāi)深度教學(xué)D. 學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，創(chuàng)意表達(dá)難度大E. 評(píng)價(jià)壓力大，難以兼顧素養(yǎng)導(dǎo)向F. 實(shí)施順利，未遇到明顯困難G. 其他（請(qǐng)注明）________

26. 您希望學(xué)?；蚪逃鞴懿块T提供哪些支持以促進(jìn)該任務(wù)群的有效實(shí)施？（多選：最多選3項(xiàng)）

A. 提供可參考的任務(wù)群教學(xué)案例B. 組織專題培訓(xùn)和教研活動(dòng)C. 開(kāi)發(fā)系統(tǒng)化的教學(xué)資源和素材庫(kù)D. 調(diào)整課時(shí)安排，給予更多教學(xué)時(shí)間E. 改革評(píng)價(jià)方式，減少應(yīng)試壓力F. 其他（請(qǐng)注明）________

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