“提高高中化學課堂教學有效性”問卷調(diào)查

1. 你所在的年級是

高二高三高一

2. 你對化學有興趣嗎?

興趣濃厚，主動探索有一點興趣，愿意學習缺乏興趣，甚至反感無所謂，不感興趣也不排斥

3. 你在化學課前的預習情況是

每次都認真預習大部份時候會預習偶爾預習從不預習

4. 你最喜歡什么樣的化學老師

幽默風趣，課堂氛圍輕松邏輯清晰，思維嚴謹，要求嚴格溫和耐心，平易近人講授為主，互動較少

5. 你希望化學老師以怎樣的態(tài)度對待你

嚴格要求，督促進步依規(guī)管理，公平對待主動溝通，及時關注無需管理，順其自然

6. 標題

課堂生動有激情，語言幽默，尊重學生，回答錯誤不諷刺挖苦，鼓勵為主給學生自主學習和小組討論時間課堂節(jié)奏適中，預留適當放松調(diào)整時間師生平等互動，融入學生，共同完成教學任務

7. 你認為哪種課堂形式更能有效提高教學效率

老師系統(tǒng)講解小組合作探究師生雙向互動無所謂

8. 你更喜歡化學老師用哪種方式引入新課

開門見山直接講解新知先自主預習，再以問題引入借助趣味故事、化學實驗、生活案例引入新課先復習舊知，再銜接新課內(nèi)容

9. 你更接受哪種課堂提問方式

簡單直接，可快速作答具有思辨性，能引發(fā)討論貼近生活，能激發(fā)學生興趣由淺入深，遞進式提問

10. 一節(jié)課你能堅持多長時間集中精力聽講

40分鐘30分鐘20分鐘10分鐘

11. 這個時間段大概分布在一節(jié)課（40分鐘）的哪個階段

0-10分鐘10-20分鐘20-30分鐘30-40分鐘

12. 你的化學老師課堂講授內(nèi)容的特點是

僅講解課本原文，無拓展以補充考試高頻考點為主以課本為主，補充高頻考點過度強調(diào)知識點，以機械背誦為主

13. 老師對你的課堂發(fā)言評價，對你的影響是

非常重要，直接影響學習情緒與積極性不重要，不會影響心情能理解，老師都是為我好無所謂，不影響自身學習狀態(tài)

14. 化學老師對實驗總體上是怎樣處理的

教材中的實驗都做了實驗開展較少，僅做少量簡單實驗僅做教師演示實驗，無學生分組實驗完成教材實驗外，還補充趣味拓展實驗

15. 課堂上，老師安排你動手操作實驗的頻率是

經(jīng)常有時每節(jié)課從不

16.

你對親自操作化學實驗的態(tài)度是

非常喜歡，樂于探究比較喜歡，愿意嘗試無所謂，聽從安排不喜歡，不愿操作

17. 你認為哪種化學練習安排更能提高你的學習效果

當堂限時練習，及時鞏固課后自主完成練習每節(jié)課后配套相應的練習每章結(jié)束后集中練習

18. 化學老師在授課時講解的習題

僅講解教材課后習題僅講解教輔資料上的習題以教材習題為基礎，補充針對性習題結(jié)合高考、學業(yè)水平考試真題講解

19. 影響你的化學課堂學習情緒和效果的最主要因素是

老師的說話的語速、語言表達的清晰度老師教學的方法、手段班級課堂學習氛圍我自己的心情

20. 課堂上你喜歡老師那種表揚方式

集體掌聲鼓勵口頭肯定鼓勵小獎品等實物鼓勵都可以

21. 你對當前化學老師課堂教學的總體評價是

效果好繼續(xù)保持有亮點，需部分改進一般，無所謂

22. 你如果還對有效提高化學課堂教學效果有哪些意見或建議，請寫在下面

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