學(xué)前教育職前教師雙重反饋素養(yǎng)調(diào)查

尊敬的同學(xué)：

您好！

感謝您參與本次問卷調(diào)查。本研究旨在了解學(xué)前教育職前教師在專業(yè)學(xué)習(xí)、課程活動和教育實(shí)踐中理解、獲取與運(yùn)用反饋的情況，以及作為未來幼兒教師規(guī)劃、提供和跟進(jìn)反饋的認(rèn)識與傾向。您的回答將幫助我們進(jìn)一步認(rèn)識職前教師學(xué)生反饋素養(yǎng)與教師反饋素養(yǎng)的發(fā)展特點(diǎn)，為改進(jìn)學(xué)前教師教育課程和實(shí)踐指導(dǎo)提供參考。

本問卷中的問題沒有正確或錯(cuò)誤之分，請您結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷和實(shí)際想法作答。您的參與完全出于自愿，所提供的信息僅用于學(xué)術(shù)研究。研究數(shù)據(jù)將以匿名或編碼方式處理，并嚴(yán)格保密，不會向您的任課教師、導(dǎo)師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或其他無關(guān)人員披露，也不會影響您的課程成績、實(shí)習(xí)評價(jià)及其他個(gè)人權(quán)益，請您放心填寫。

您的真實(shí)回答對本研究十分重要。請仔細(xì)閱讀每道題目，并選擇最符合您實(shí)際情況的選項(xiàng)，盡量不要遺漏。

衷心感謝您的支持與參與！祝您學(xué)業(yè)順利，生活愉快！

1. 您的學(xué)號是：

2. 您的性別：

男女

3. 請選擇民族

請選擇

4. 您的出生年份：

5. 您是否正在幼中小從教或有從教經(jīng)歷？

是否

6. 目前您畢業(yè)后從事幼兒園、托育或其他早期兒童教育相關(guān)工作的意愿有多強(qiáng)？

完全沒有意愿

意愿非常強(qiáng)

7. 截至目前，您已完整修讀多少門與幼兒發(fā)展評價(jià)、觀察記錄、教育評價(jià)或課程評價(jià)直接相關(guān)的課程？

暫未修讀1門2門3門及以上

8. 截止目前您是否進(jìn)入幼兒園或托育機(jī)構(gòu)參加過教育見習(xí)、保教實(shí)踐或?qū)嵙?xí)？

沒有僅觀察性見習(xí)有短期實(shí)踐有連續(xù)或集中實(shí)習(xí)

9. 過去一個(gè)學(xué)期，您是否觀察過幼兒在游戲、學(xué)習(xí)或生活活動中的表現(xiàn)，并通過語言、提問、示范或其他方式向其提供反饋？

從未很少有時(shí)經(jīng)常

10. 過去一個(gè)學(xué)期，您從大學(xué)教師、同伴或幼兒園/托育機(jī)構(gòu)指導(dǎo)教師處獲得針對自己學(xué)習(xí)或保教實(shí)踐的反饋頻率如何？

從未每學(xué)期1-2次每月1-2次每周至少1次

11. 您本階段是否修讀至少一門幼兒發(fā)展評價(jià)、觀察記錄、教育評價(jià)或課程評價(jià)相關(guān)課程？

是否

12. 您本階段是否修讀學(xué)前教育活動設(shè)計(jì)、領(lǐng)域教育、游戲指導(dǎo)或課程設(shè)計(jì)相關(guān)課程？

是否

13. 請選擇與您本階段經(jīng)歷最符合的一項(xiàng)：

從未
偶爾
一般
比較頻繁
非常頻繁

課程中討論幼兒發(fā)展目標(biāo)、活動目標(biāo)或觀察判斷依據(jù)的頻率

課程中對自己的活動設(shè)計(jì)、觀察記錄或模擬教學(xué)進(jìn)行自我評價(jià)的頻率

課程中向同伴提供反饋或參與同伴評價(jià)的頻率

課程中根據(jù)教師或同伴反饋修改活動方案、觀察記錄或模擬教學(xué)的頻率

課程中分析真實(shí)或模擬的幼兒行為、游戲片段、作品或觀察記錄并判斷其發(fā)展需要的頻率

課程中練習(xí)通過語言、提問、表情動作、示范或材料與環(huán)境調(diào)整向幼兒提供反饋的頻率

課程中通過模擬活動、微格教學(xué)或案例討論練習(xí)幼兒反饋的頻率

14. 請選擇與您本階段經(jīng)歷最符合的一項(xiàng)：

幾乎沒有
偶爾有
一般
比較多
非常多

教師教育者是否示范如何觀察幼兒的言語與非言語回應(yīng)，并據(jù)此調(diào)整反饋或支持

課程是否討論反饋可能涉及的幼兒情緒、師幼關(guān)系、個(gè)體差異和發(fā)展適宜性問題

15. 總體而言，本階段課程為你練習(xí)“接收、判斷、提供和跟進(jìn)反饋”提供了多少機(jī)會？

幾乎沒有

非常多

16. 請選擇最符合自身實(shí)際情況的選項(xiàng)：

非常不同意
比較不同意
略微同意
中等程度同意
比較同意
非常同意

作為一名未來幼兒教師，我善于根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)和活動目標(biāo)，明確需要觀察的表現(xiàn)及作出判斷的依據(jù)。

作為一名未來幼兒教師，我善于運(yùn)用實(shí)物、圖片、示范或同伴經(jīng)驗(yàn)幫助幼兒理解活動要求，同時(shí)保留其自主表達(dá)和創(chuàng)造的空間。

作為一名未來幼兒教師，我善于設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)的回顧、表達(dá)、互相欣賞和同伴回應(yīng)活動。

作為一名未來幼兒教師，我善于設(shè)計(jì)前后關(guān)聯(lián)的游戲或活動，使幼兒能夠依據(jù)反饋再次嘗試、繼續(xù)探索并拓展經(jīng)驗(yàn)。

作為一名未來幼兒教師，我善于用幼兒能夠理解的語言、圖片或示范說明活動目標(biāo)和適宜的行為期待。

作為一名未來幼兒教師，我善于結(jié)合持續(xù)觀察、活動目標(biāo)和幼兒個(gè)體發(fā)展情況，判斷其當(dāng)前的學(xué)習(xí)與發(fā)展需要。

請選擇“非常不同意”

作為一名未來幼兒教師，我善于在反饋中指出幼兒已經(jīng)取得的進(jìn)展，以及下一步需要支持或可以繼續(xù)發(fā)展的方面。

作為一名未來幼兒教師，我善于使用具體、積極且非控制性的語言，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)表達(dá)、嘗試和探索。

作為一名未來幼兒教師，我善于通過幼兒能夠理解和實(shí)施的提示、提問、示范或材料支持，幫助其獲得下一步經(jīng)驗(yàn)。

作為一名未來幼兒教師，我善于通過對話、觀察和適當(dāng)示范，幫助幼兒理解我提供的反饋。

17. 請選擇最符合自身實(shí)際情況的選項(xiàng)：

非常不同意
比較不同意
略微同意
中等程度同意
比較同意
非常同意

作為一名未來幼兒教師，我善于通過調(diào)整材料、環(huán)境、活動難度或支持方式，幫助幼兒依據(jù)反饋繼續(xù)學(xué)習(xí)。

作為一名未來幼兒教師，我善于通過對話、圖片或示范，與幼兒共同形成簡單、可實(shí)現(xiàn)的下一步目標(biāo)。

作為一名未來幼兒教師，我善于支持幼兒選擇下一步做法，并在需要時(shí)提供支架，幫助其付諸嘗試。

作為一名未來幼兒教師，我善于運(yùn)用觀察記錄、照片、視頻、作品檔案或數(shù)字工具記錄幼兒的學(xué)習(xí)變化，并據(jù)此提供后續(xù)支持。

作為一名未來幼兒教師，我認(rèn)識到，發(fā)展適宜的反饋能夠促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與整體發(fā)展。

作為一名未來幼兒教師，我認(rèn)識到，清晰且適宜的反饋能夠增強(qiáng)幼兒的參與感、主動性和初步自我調(diào)節(jié)能力。

作為一名未來幼兒教師，我認(rèn)識到，觀察幼兒對反饋的言語和非言語回應(yīng)能夠幫助我調(diào)整后續(xù)活動與支持方式。

作為一名未來幼兒教師，我認(rèn)識到，尊重且有回應(yīng)性的反饋能夠增進(jìn)師幼關(guān)系。

作為一名未來幼兒教師，我認(rèn)識到，提供反饋能夠促使我更深入地理解每名幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要。

請選擇“略微同意”。

作為一名未來幼兒教師，當(dāng)幼兒通過言語、情緒或行為表示不理解或不接受反饋時(shí)，我愿意傾聽并調(diào)整溝通或支持方式。

作為一名未來幼兒教師，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒在活動或生活中需要幫助時(shí)，我愿意主動提供適宜支持。

作為一名未來幼兒教師，我愿意尊重幼兒的主體性，認(rèn)真回應(yīng)他們對活動過程和作品的表達(dá)與選擇。

作為一名未來幼兒教師，我愿意在反饋過程中與幼兒共同觀察、思考和探索。

作為一名未來幼兒教師，我愿意認(rèn)真傾聽幼兒的語言表達(dá)，并關(guān)注其表情、動作和參與狀態(tài)。

作為一名未來幼兒教師，我愿意從幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和感受出發(fā)，思考他們會如何理解并回應(yīng)反饋。

作為一名未來幼兒教師，我愿意理解幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，并耐心支持其反復(fù)嘗試。

作為一名未來幼兒教師，我愿意在后續(xù)活動和日常生活環(huán)節(jié)中持續(xù)為幼兒提供必要的幫助與支持。

作為一名未來幼兒教師，我愿意根據(jù)幼兒的即時(shí)反應(yīng)和個(gè)別需要，靈活調(diào)整活動安排與支持時(shí)機(jī)。

18. 請選擇最符合自身實(shí)際情況的選項(xiàng)：

非常不同意
比較不同意
略微同意
中等程度同意
比較同意
非常同意

我善于通過與他人交流，了解什么樣的課程作業(yè)、活動設(shè)計(jì)、觀察記錄或?qū)嵙?xí)表現(xiàn)屬于高質(zhì)量成果。

我善于從不同來源（如大學(xué)教師、同伴、幼兒園或托育機(jī)構(gòu)指導(dǎo)教師）尋求反饋，以改進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。

我善于通過與他人交流，解決自己在專業(yè)學(xué)習(xí)或教育實(shí)踐中遇到的問題。

我善于準(zhǔn)確理解教師對課程任務(wù)、活動設(shè)計(jì)、觀察記錄或?qū)嵙?xí)表現(xiàn)提出的質(zhì)量要求。

我善于理解他人針對我的專業(yè)學(xué)習(xí)或教育實(shí)踐提出的反饋意見。

我善于判斷他人針對我的學(xué)習(xí)成果或?qū)嵺`表現(xiàn)所提反饋意見的質(zhì)量。

我善于從反饋意見中提取能夠直接用于改進(jìn)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`的關(guān)鍵信息。

我善于識別不同反饋者在評價(jià)我的學(xué)習(xí)成果或?qū)嵺`表現(xiàn)時(shí)所持的立場和關(guān)注重點(diǎn)。

我善于根據(jù)反饋建議調(diào)整或重新設(shè)定后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐目標(biāo)。

我善于制定可行計(jì)劃，把反饋建議轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)或?qū)嵺`中的具體行動。

我善于安排時(shí)間落實(shí)他人提出的有用建議。

我善于監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐進(jìn)展，判斷是否有效利用了反饋。

我認(rèn)識到，他人的反饋能夠幫助我識別自己在專業(yè)學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中的優(yōu)勢與不足。

我認(rèn)識到，他人的反饋能夠讓我從不同視角審視自己的學(xué)習(xí)成果或?qū)嵺`表現(xiàn)。

我認(rèn)識到，他人的反饋能夠幫助我學(xué)習(xí)更有效的專業(yè)學(xué)習(xí)或教育實(shí)踐策略。

我認(rèn)識到，他人的反饋能夠促進(jìn)我系統(tǒng)反思并改進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐。

19. 請選擇最符合自身實(shí)際情況的選項(xiàng)：

非常不同意
比較不同意
略微同意
中等程度同意
比較同意
非常同意

我愿意以開放的心態(tài)聽取來自大學(xué)教師、同伴以及幼兒園或托育機(jī)構(gòu)指導(dǎo)教師的反饋。

面對措辭直接或批評性較強(qiáng)、但與學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)嵺`表現(xiàn)有關(guān)的反饋時(shí)，我愿意先理解其內(nèi)容，再判斷如何回應(yīng)。

我愿意認(rèn)真面對那些直接指出我在學(xué)習(xí)或?qū)嵺`中存在問題的反饋。

我愿意聽取針對自己學(xué)習(xí)成果或?qū)嵺`表現(xiàn)質(zhì)量的批評性意見。

即使對修改有所猶豫，我也愿意根據(jù)有依據(jù)的反饋采取改進(jìn)行動。

我愿意根據(jù)有價(jià)值的反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)或教育實(shí)踐策略。

我愿意努力克服依據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)時(shí)遇到的困難。

我愿意主動尋找額外的學(xué)習(xí)資源或?qū)嵺`支持，以落實(shí)重要的反饋建議。

20. 請選擇最符合自身實(shí)際情況的選項(xiàng)：

非常不同意
比較不同意
略微同意
中等程度同意
比較同意
非常同意

我選擇從事學(xué)前教育工作，因?yàn)橛變航處熓且豁?xiàng)具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。

我選擇從事學(xué)前教育工作，因?yàn)槲蚁矚g與幼兒相處并支持他們的發(fā)展。

我選擇從事學(xué)前教育工作，因?yàn)槲矣X得成為幼兒教師是一種個(gè)人使命。

我選擇從事學(xué)前教育工作，因?yàn)橛變航處熌軌驗(yàn)閮和?、家庭和社會作出有價(jià)值的貢獻(xiàn)。

我選擇從事學(xué)前教育工作，因?yàn)槲艺J(rèn)為幼兒教師的工作時(shí)間和假期安排符合我的職業(yè)期待。

我選擇從事學(xué)前教育工作，因?yàn)槲艺J(rèn)為幼兒教師是一項(xiàng)受到尊重的職業(yè)。

我選擇從事學(xué)前教育工作，因?yàn)槲艺J(rèn)為這一職業(yè)能夠提供相對穩(wěn)定的就業(yè)機(jī)會。

我選擇從事學(xué)前教育工作，因?yàn)槲业母改富蛑匾苏J(rèn)為這是一份適合我的職業(yè)。

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