親愛的同學(xué)：
你好！這是一項關(guān)于校園學(xué)習(xí)生活的心理調(diào)查，不用寫名字，答案沒有對錯之分。請完全按照你平時的真實想法和做法選擇答案。
所有題目統(tǒng)一三個選項含義：
A = 從未這樣（幾乎不發(fā)生）
B = 有時這樣（偶爾發(fā)生）
C = 經(jīng)常這樣（長期穩(wěn)定做到）
低年級同學(xué)由父母逐題朗讀題目，聽明白后開始作答。
一、基本信息 1. 你的學(xué)段 低段（1-2年級） 中段（3-4年級） 高段（5-6年級）
2. 你的性別 男 女
二、積極心理品質(zhì)與校園心理支持調(diào)查 3. 我能清晰發(fā)現(xiàn)并認可自己的優(yōu)點和長處 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
4. 課堂發(fā)言、集體展示時，我能自信表達自己的真實想法 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
5. 我做錯事或做得不好時，會過度自責、反復(fù)糾結(jié) 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
6. 我能坦然接納自己的不足，不會過度否定自己 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
7. 我敢于嘗試陌生、有一點難度的新任務(wù)、新挑戰(zhàn) 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
8. 我能準確分辨自己開心、生氣、難過、緊張等不同情緒 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
9. 心情不佳時，我能主動用方法緩解負面情緒、平復(fù)心情 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
10. 負面情緒會長期干擾我的學(xué)習(xí)、玩耍和日常生活 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
11. 遇到不順心的事，我能快速釋懷、不糾結(jié)、不內(nèi)耗 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
12. 學(xué)校心理角、情緒樹洞等場地，能有效幫助我緩解壞心情 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
13. 我和班里同學(xué)相處融洽，很少發(fā)生矛盾和爭吵 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
14. 我能換位思考，理解同學(xué)的感受和想法 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
15. 我愿意主動和同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)、游戲等集體任務(wù) 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
16. 我在學(xué)校有固定、相處融洽的好朋友 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
17. 遇到困惑和煩心事，我愿意主動向老師求助 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
18. 遇到難題和困難任務(wù)，我不會輕易放棄，愿意堅持嘗試 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
19. 做事失敗后，我能調(diào)整心態(tài)，主動再次努力嘗試 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
20. 我能自覺遵守學(xué)校、班級的規(guī)章制度，自律性良好 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
21. 我能牢記老師、同學(xué)的幫助，心懷感恩 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
22. 看到同學(xué)遇到困難，我會主動伸出援手、幫助他人 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
23. 我主動維護班級榮譽，認真做好自己的分內(nèi)事務(wù) 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
24. 課堂學(xué)習(xí)時，我能保持專注、認真聽講 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
25. 我熱愛校園生活，積極接納各類校園學(xué)習(xí)與活動 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
26. 我對自己的校園成長有清晰的小目標和正向期待 從未這樣 有時這樣 經(jīng)常這樣
27. 我需要學(xué)校設(shè)置專屬安靜區(qū)域，供我放松心情、平復(fù)情緒 從未需要 有時需要 經(jīng)常需要
28. 我需要學(xué)校增設(shè)趣味解壓場地和休閑游戲設(shè)施 從未需要 有時需要 經(jīng)常需要
29. 我喜歡校園、班級的感恩展示、成長記錄暖心板塊 從未喜歡 有時喜歡 經(jīng)常喜歡
30. 我需要學(xué)校定期開展趣味心理小游戲、情緒小課堂 從未需要 有時需要 經(jīng)常需要
31. 我需要班級常態(tài)化開展談心、夸夸同伴、互助分享活動 從未需要 有時需要 經(jīng)常需要
32. 我需要學(xué)校增設(shè)解壓玩具、心情打卡、留言互動等心理設(shè)施 從未需要 有時需要 經(jīng)常需要
開放問題 33. 你最喜歡學(xué)校里哪些可以讓你放松心情、感到溫暖的地方或活動？
34. 你覺得學(xué)校在幫助大家開心學(xué)習(xí)、調(diào)節(jié)心情方面，還需要增加哪些設(shè)施或活動？