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師范生校園環(huán)境與專業(yè)發(fā)展情況調(diào)查問卷

親愛的同學:
你好!本問卷旨在了解師范生的校園環(huán)境體驗與專業(yè)學習情況,為改進校園文化建設(shè)與師范生培養(yǎng)工作提供參考。
問卷采取匿名形式,所有數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究,嚴格保密個人信息,答案無對錯之分,請根據(jù)實際情況如實填寫,完成問卷預計需要5—8分鐘。感謝你的支持與配合!
西南大學教育學部
校園環(huán)境相關(guān)研究課題組
第一部分、基礎(chǔ)信息
本部分主要了解你的基本情況,請根據(jù)你的實際情況勾選,本部分均為選擇題。
1.你的性別:
2.你所在的年級:
3.你的專業(yè)類別:
4.你的直系親屬中是否有從事教師工作者:
5.你是否已參加過教育實習或教育見習:
6.報考師范專業(yè)的主要動因:
第二部分、教育家符號景觀的接觸與識別
本部分主要了解你對校園內(nèi)“教育家符號”景觀的熟悉程度,請閱讀下述示例后,結(jié)合自己的實際經(jīng)歷作答。
本部分包括單項選擇題和量表題。

以下是我校校園內(nèi)部分教育家符號景觀(舉例,包括但不限于):
①吳宓軒②績鏞樓③光炯廣場④兆畦樓
⑤孔子雕塑(位于北區(qū)圖書館后方蜀園)⑥陶行知雕塑(位于行署樓B棟前方左側(cè)花壇)
 
⑦魯迅雕塑(位于文學院左側(cè)花壇)⑧愛因斯坦雕塑(位于物理與科學技術(shù)學院門前停車場)

⑨刻有“候光炯賦”碑刻墻面(位于資源與環(huán)境學院門口停車場)⑩袁隆平雕塑(位于32教學樓左側(cè)花壇)
一、選擇題
7.上述景觀中,你知道的有幾處?
二、量表題
  • 完全不符合
  • 比較不符合
  • 比較符合
  • 完全符合
我只在散步或者參加活動時,才偶然能夠見到這一類景觀
看到這類景觀時,我能說出它指的是哪位教育家
即便日常經(jīng)常經(jīng)過這類景觀,我也極少關(guān)注它們
我能講出這類景觀展示教育家的主要事跡
第三部分、教育家符號景觀的理解與感受
本部分主要了解你對校園“教育家符號”景觀的理解與感受,請根據(jù)你的真實想法作答,答案無對錯之分。本部分共 5 道量表題。
  • 完全不符合
  • 比較不符合
  • 比較符合
  • 完全符合
看到碑刻類景觀上文字時,我會想一想它的意思
我對校園里的這類景觀并沒有什么特別的感覺
看到教育家的塑像或事跡時,我會受到觸動
當別人談及某位教育家的相關(guān)事跡時,我會聯(lián)想到校園里對應的塑像、碑刻等景觀
這類景觀會讓我對教師這份職業(yè)產(chǎn)生一些思考
第四部分、職業(yè)認知與想法
本部分主要了解你對所學專業(yè)和未來職業(yè)方向的看法,請根據(jù)你的真實想法作答,答案無對錯之分。本部分共 12 道量表題。
  • 完全不符合
  • 比較不符合
  • 比較符合
  • 完全符合
我渴望畢業(yè)后成為一名教師
我希望通過自己的工作幫助學生成長
我并不太期待與學生相處
如果教師工作壓力很大,我仍然愿意堅持從教
如果有其他更好的就業(yè)機會,我還是會選擇當教師
工作若干年后,我打算轉(zhuǎn)行從事非教育工作
我認為教師是一份受人尊敬的職業(yè)
我認為教師工作能夠?qū)崿F(xiàn)個人的人生價值
我不太愿意主動告訴別人自己是師范生
我相信自己能夠成為一名好老師
面對教學中的突發(fā)情況,我能夠靈活應對
想到未來獨立開展教學工作,我會感到信心不足
第五部分、意見與建議
本部分主要了解對校園景觀建設(shè)的真實看法,包括 1 道多項選擇題。

29.你認為當前校園內(nèi)人物塑像、碑刻、紀念石等人文景觀存在哪些方面的不足?【可多選】
問卷到此結(jié)束,感謝你的耐心作答!你的每一個回答對本研究都非常重要。祝學業(yè)順利,生活愉快!
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