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基于農(nóng)村留守兒童自主學(xué)習(xí)的元學(xué)課堂研究教師調(diào)查問卷

尊敬的老師:您好!本問卷為吉林市教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于農(nóng)村留守兒童自主學(xué)習(xí)的元學(xué)課堂研究》(立項(xiàng)編號 GHYB26027)調(diào)研工具。旨在了解農(nóng)村一線教師對留守兒童自主學(xué)習(xí)、元認(rèn)知及元學(xué)課堂的認(rèn)識與教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀。問卷采取匿名形式,所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究分析,請結(jié)合真實(shí)教學(xué)實(shí)際作答。感謝您抽出寶貴時間支持課題研究!填寫說明:單選題請選擇最符合您實(shí)際情況的選項(xiàng);量表題在對應(yīng)選項(xiàng)打√;部分題目為多選題,請按題目提示作答。
1. 您所任教的學(xué)校
2. 您所教學(xué)科
3. 您任教年級
4. 您的職稱
5. 您從事教育教學(xué)工作年限
6. 您班級內(nèi)留守兒童占比情況
7. 在您的課堂教學(xué)中,留守兒童相比非留守兒童突出存在哪些學(xué)習(xí)問題
8. 您認(rèn)為造成農(nóng)村留守兒童自主學(xué)習(xí)能力薄弱最主要的原因
9. 您對班級留守兒童開展學(xué)情分析的情況
10. 在開展本次課題之前,您對“元認(rèn)知”概念的熟悉程度
11. 您對本課題提出“元學(xué)課堂(目標(biāo)引領(lǐng)—元認(rèn)知監(jiān)控—多元反思—家校協(xié)同)”理念的了解
12. 您認(rèn)為在農(nóng)村初中開展元認(rèn)知教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,重要程度是
13. 下面說法,請根據(jù)您實(shí)際情況勾選
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
備課時,我會有意識設(shè)定學(xué)生元認(rèn)知、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)目標(biāo)
課堂教學(xué)中,我會引導(dǎo)學(xué)生確立個人課堂學(xué)習(xí)小目標(biāo)
課堂上我會留出時間引導(dǎo)學(xué)生監(jiān)控自己聽課、練習(xí)的掌握情況
課堂上組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)反思,復(fù)盤學(xué)習(xí)得失
我會教給學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)、檢查、糾錯的方法策略
教學(xué)設(shè)計(jì)會兼顧留守兒童學(xué)情,設(shè)計(jì)差異化學(xué)習(xí)任務(wù)
14. 在平時課堂教學(xué)中,制約您開展元認(rèn)知訓(xùn)練、落實(shí)元學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí)困難
15. 學(xué)校校本主題研修中,涉及“自主學(xué)習(xí)、元認(rèn)知、留守兒童教育”相關(guān)主題開展情況
16. 在課題研究推進(jìn)中,您最希望獲得哪些支持
17. 面對留守兒童主要為祖輩監(jiān)護(hù)人的現(xiàn)實(shí),您開展家校溝通主要方式
18. 您在評價學(xué)生的時候,側(cè)重哪些內(nèi)容
19. 您認(rèn)為當(dāng)前評價體系最大短板是什么
20. 結(jié)合您教學(xué)經(jīng)驗(yàn),請談?wù)?,面向農(nóng)村留守兒童,元學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施,您有哪些建議
21. 在落實(shí)“目標(biāo)引領(lǐng)—元認(rèn)知監(jiān)控—多元反思—家校協(xié)同”元學(xué)課堂模式,您覺得學(xué)校、課題組還需要解決哪些現(xiàn)實(shí)問題
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