校園共享單車“潮汐現(xiàn)象”調(diào)查問卷

上下課高峰期，單車在宿舍與教學(xué)區(qū)間規(guī)律性單向流動(dòng)，導(dǎo)致一端無車可騎、一端堆積如山，此即“潮汐現(xiàn)象”

用途聲明：PBL小組單車潮汐調(diào)研，匿名填寫，僅用于課堂匯報(bào)

1. 你的年級(jí)是？

大一大二大三大四

2. 你平時(shí)主要使用什么校園交通工具？

步行共享單車自己的電動(dòng)車或自行車

3. 您使用共享單車的高峰時(shí)間段：

___～___

4. 您通常騎共享單車出行的距離大概是？

0-200米200-500米500-1000米一公里及以上

5. 第一節(jié)課上課前，你在宿舍樓下找共享單車?yán)щy嗎？

完全找不到，只能走路要找很久偶爾找不到很容易找到

6. 中午下課后，你遇到過教學(xué)樓或飯?zhí)弥苓厗诬嚩逊e、沒法停車的情況嗎？

經(jīng)常遇到偶爾遇到從未遇到

7. 你覺得單車“潮汐現(xiàn)象”主要是誰的原因？（多選）

學(xué)生作息太統(tǒng)一，大家一起出門單車公司調(diào)度太慢，來不及搬運(yùn)生活區(qū)和教學(xué)區(qū)隔馬路，必須騎車或走路部分同學(xué)亂停放其他原因

8. 你愿意為了緩解潮汐現(xiàn)象，在生活區(qū)內(nèi)（如去飯?zhí)茫┻x擇步行而不騎車嗎？

十分愿意比較愿意一般不太愿意十分不愿意

9. 遇到無車可用或車輛堆積，你的體驗(yàn)？

非常影響出行略有影響基本無影響

10. 你認(rèn)為緩解潮汐現(xiàn)象最有用的方式

增加單車投放數(shù)量在高峰期把車從過剩區(qū)及時(shí)搬回緊缺區(qū)規(guī)范用戶停放行為增設(shè)臨時(shí)停車區(qū)其他

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