《輕量化AIGC賦能縣域高中英語聽力分層教學(xué)》教師問卷調(diào)查表

尊敬的老師：

您好！本問卷為課題現(xiàn)狀調(diào)研使用，旨在了解縣域高中英語聽力教學(xué)、分層教學(xué)與輕量化AIGC工具應(yīng)用真實情況，問卷匿名，數(shù)據(jù)僅用于課題研究，請結(jié)合教學(xué)實際如實作答。

（一）基本信息

1. 您的教齡：

3年及以下4?10年11?20年20年以上

2. 您的職稱：

中小學(xué)初級中小學(xué)一級中小學(xué)高級中小學(xué)正高級

3. 您每周開展聽力專項教學(xué)課時：

0課時1課時2課時3課時及以上

（二）聽力教學(xué)現(xiàn)實狀況

4. 您班級中學(xué)生聽力水平差異現(xiàn)狀：

差異很小，整體均衡有一定差異，部分學(xué)生跟不上或“吃不飽”差異很大，兼顧不同層次學(xué)生難度高兩極分化嚴重，課堂很難平衡

5. 當(dāng)前聽力教學(xué)最主要的困難（可多選）：

學(xué)生聽力起點差距大，一刀切教學(xué)難以兼顧缺乏不同難度層級的聽力教學(xué)素材課時緊張，缺少分層訓(xùn)練教學(xué)時間難以快速診斷學(xué)生聽力微技能短板機房、耳機等硬件條件受限自身缺少聽力分層教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗其他

（三）分層教學(xué)認知與實踐

6. 您對高中英語聽力實施分層教學(xué)的看法：

非常有必要，但現(xiàn)實落地難度大理念很好，課堂條件難以實施一般，統(tǒng)一教學(xué)效率更高

7. 您是否開展過聽力分層相關(guān)教學(xué)嘗試：

經(jīng)常實施，有固定做法偶爾嘗試，未能常態(tài)化想嘗試，但缺少方法資源從未嘗試

（四）輕量化AIGC工具認知與使用

8. 您對AIGC賦能英語聽力教學(xué)的熟悉程度：

比較熟悉，已有教學(xué)應(yīng)用有所了解，看過相關(guān)講座案例聽說過，但不清楚課堂如何落地完全不了解

9. 您使用AI/AIGC聽力教學(xué)工具的情況：

常態(tài)化運用于課堂教學(xué)僅備課時用來制作教學(xué)素材僅測試體驗，未實際教學(xué)使用從未使用

10. 若有輕量化 AI 工具可以實現(xiàn)聽力學(xué)情診斷、分層素材生成、錯題歸因，您是否愿意用于聽力分層教學(xué)？：

非常愿意，希望實踐愿意，但需要配套培訓(xùn)與資源持觀望態(tài)度，看實際操作難度不太愿意，沿用傳統(tǒng)教學(xué)

（五）培訓(xùn)與保障需求

11. 開展AI賦能聽力分層教學(xué)，您最需要哪些支持（可多選）：

AI工具實操培訓(xùn)聽力分層教學(xué)設(shè)計、課例示范現(xiàn)成分層聽力教學(xué)資源包機房設(shè)備、固定課時保障教研組集體備課研討其他

12. 開放簡答：對于縣域高中使用輕量化AIGC開展聽力分層教學(xué)，您有什么意見或者建議？

問卷到此結(jié)束，感謝您的支持！

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