漢字教學(xué)AI備課助手使用評價問卷

您好！本問卷旨在了解國際中文教師使用“漢字教學(xué)AI備課助手（Prompt庫）”進行漢字教學(xué)備課的實際情況與使用感受。問卷采用匿名方式，所得數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請您根據(jù)真實體驗填寫。
感謝您的支持！

第一部分基本信息

1. 您的教學(xué)身份是

國際中文專職教師國際中文兼職教師 / 代課教師漢語助教 / 實習(xí)教師 / 見習(xí)教師國際中文相關(guān)專業(yè)研究生其他

2. 您的漢語教學(xué)年限為

1年以下1—3年4—6年7—10年10年以上

3. 您目前主要教授的學(xué)習(xí)者類型是

初級學(xué)習(xí)者中級學(xué)習(xí)者高級學(xué)習(xí)者兒童學(xué)習(xí)者成人學(xué)習(xí)者大學(xué)生其他

4. 您此前使用生成式AI輔助備課的經(jīng)驗是

從未使用偶爾使用經(jīng)常使用非常熟悉并長期使用

5. 本輪試用主要用于哪類教學(xué)情境？

獨立漢字課綜合中文課中的漢字教學(xué)環(huán)節(jié)課外漢字輔導(dǎo)／拓展課模擬備課，尚無具體課程

6. 本輪試用中，您實際使用過哪些AI工具？

GeminiChatGPTDeepSeek豆包/文心/Kimi等其他

第二部分 Prompt庫使用情況

7. 您是否實際使用過這份“漢字教學(xué)AI備課助手”Prompt庫

是否

8. 您大約使用過這份Prompt庫多少次

1次2—3次4—6次7次及以上未使用

9. 您通常在什么環(huán)節(jié)使用這份Prompt庫

確定教學(xué)目標與學(xué)習(xí)者信息生成漢字講解內(nèi)容生成例句/情境生成課堂練習(xí)/作業(yè)設(shè)計課堂活動生成教師逐字稿審核與修訂已有內(nèi)容其他

10. 您最常使用的模塊是

快速啟動模板模塊1 輸入教學(xué)信息模塊2 生成漢字講解模塊3 生成PPT／板書／講義模塊4 生成練習(xí)與作業(yè)模塊5 生成課堂活動與游戲模塊6 生成教師逐字稿模塊7 審核與修訂未使用

11. 您使用這份Prompt庫的主要目的是什么

形成教學(xué)材料初稿補充漢字講解思路獲得練習(xí)或活動設(shè)計思路整理課件／板書／講義內(nèi)容減少重復(fù)性備課工作幫助審核和修訂內(nèi)容嘗試新的備課方式其他

12. 與不使用Prompt庫相比，您體感上的備課時間變化是

明顯縮短略有縮短基本無變化反而更耗時不確定未使用

13. 您生成的內(nèi)容通常需要修改到什么程度才能使用

基本不需要修改，可直接使用略作調(diào)整即可使用需要中等程度修改需要大幅修改基本不能使用未使用

第三部分使用體驗與效果評價

以下題目請根據(jù)您的實際感受作答。選項統(tǒng)一為：1 非常不同意，2 不同意，3 一般，4 同意，5 非常同意

維度一結(jié)構(gòu)清晰度與易用性

14. 請評價提示詞庫的易用性。

1 非常不同意
2 不同意
3 一般
4 同意
5 非常同意

我能較容易地找到本次備課所需的提示詞。

提示詞中的任務(wù)要求容易理解。

我能明確知道需要填寫或補充哪些教學(xué)信息。

我能根據(jù)實際備課需要調(diào)整提示詞中的要求。

維度二生成材料的準確性與解釋質(zhì)量

15. 請評價這份初級漢字教學(xué)材料的準確性與解釋質(zhì)量

1 非常不同意
2 不同意
3 一般
4 同意
5 非常同意

材料中的字形結(jié)構(gòu)與部件說明準確。

材料中的讀音標注準確。

材料中的字義說明準確。

材料清楚區(qū)分了字源或構(gòu)形解釋與輔助記憶的聯(lián)想。

經(jīng)核驗，材料中的字源或構(gòu)形解釋有可靠資料支持。

材料中的英文或其他輔助語言解釋準確傳達了原意。

維度三教學(xué)適配與材料組織

16. 請評價同一任務(wù)中生成材料的教學(xué)適配與可操作性。

1 非常不同意
2 不同意
3 一般
4 同意
5 非常同意

生成材料圍繞本次漢字教學(xué)目標展開。

生成材料的語言難度適合本次目標學(xué)習(xí)者。

生成例句表達自然。

漢字講解的詳略適合本次教學(xué)需要。

練習(xí)題的作答要求清楚。

活動步驟提供了實施所需的信息。

活動所需的時間、資源等條件符合本次教學(xué)安排。

17. 請評價同一任務(wù)中生成材料的組織方式。

1 非常不同意
2 不同意
3 一般
4 同意
5 非常同意

生成材料的組織結(jié)構(gòu)便于我找到所需內(nèi)容。

我能方便地選取生成材料中的部分內(nèi)容用于備課。

生成材料的呈現(xiàn)方式便于我進行修改。

同一任務(wù)中的不同類型材料圍繞一致的教學(xué)目標展開。

維度四審核修訂與備課負擔(dān)

18. 本輪使用中，您實際對生成材料進行過哪些處理？

檢查字形、部件、讀音或字義查證字源或構(gòu)形解釋檢查例詞例句的表達與難度調(diào)整講解的詳略或重點調(diào)整練習(xí)或活動調(diào)整材料結(jié)構(gòu)或格式修改提示詞后重新生成刪除或放棄部分內(nèi)容尚未審核或修改其他處理

19. 請評價本輪使用中的審核與修訂支持。

1 非常不同意
2 不同意
3 一般
4 同意
5 非常同意

材料中的核查提示有助于我確定需要進一步檢查的內(nèi)容。

審核與修訂模塊給出的建議便于我繼續(xù)修改材料。

維度五模塊幫助程度與使用意愿

20. 請評價本輪實際操作過的模塊對完成相應(yīng)備課任務(wù)的幫助程度。

1 完全沒有幫助
2 幫助較小
3 幫助程度一般
4 比較有幫助　
5 非常有幫助

快速啟動模板

模塊一輸入教學(xué)信息

模塊二生成漢字講解

模塊三生成PPT／板書／講義

模塊四生成練習(xí)與作業(yè)

模塊五生成課堂活動與游戲

模塊六生成教師逐字稿

模塊七審核與修訂

21. 請評價您后續(xù)使用這份提示詞庫的意愿。

1 非常不同意
2 不同意
3 既不同意也不反對
4 同意
5 非常有幫助

今后我愿意繼續(xù)使用這份提示詞庫輔助漢字教學(xué)備課。

我愿意向有類似備課需求的教師推薦這份提示詞庫。

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