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實習(xí)護生職業(yè)價值觀與臨床學(xué)習(xí)環(huán)境的相關(guān)性研究調(diào)查問卷

尊敬的各位實習(xí)護生:

您好!本次問卷為學(xué)術(shù)研究專用調(diào)查,旨在了解實習(xí)護生職業(yè)價值觀現(xiàn)狀及臨床學(xué)習(xí)環(huán)境真實體驗,探究二者之間的關(guān)聯(lián),用于本科畢業(yè)論文學(xué)術(shù)研究。

本次調(diào)查采取匿名填寫形式,所有數(shù)據(jù)僅用于課題學(xué)術(shù)分析,絕不用于商業(yè)用途,不會泄露個人信息,也不會對個人學(xué)業(yè)、實習(xí)評價造成任何影響。問卷答案無對錯之分,僅反映個人真實感受與實際情況。

請各位填寫者根據(jù)自身臨床實習(xí)真實經(jīng)歷、真實想法如實作答,不要漏題、不隨意亂填,確保數(shù)據(jù)真實有效。問卷全程自愿填寫,可根據(jù)個人意愿自主選擇參與或退出本次調(diào)查。

衷心感謝各位同學(xué)在百忙之中支持本次學(xué)術(shù)研究!
第一部分:一般資料調(diào)查
1. 性別
2. 學(xué)歷
3. 生源地
4. 是否獨生子女
5. 婚姻狀況
6. 實習(xí)時長
7. 實習(xí)醫(yī)院等級
8. 當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室
9. 有無臨床見習(xí)經(jīng)歷
10. 是否有固定的帶教老師
11. 是否接受過系統(tǒng)的入科培訓(xùn)
12. 每周實習(xí)在崗時長
13. 選擇護理專業(yè)的原因
14. 畢業(yè)后是否計劃從事護理工作
15. 是否接受過職業(yè)價值觀相關(guān)教育
第二部分:護理職業(yè)價值觀調(diào)查,以下題項請您根據(jù)該內(nèi)容對護理職業(yè)的重要程度進行選擇,1=不重要,2=有點重要,3=重要,4=很重要,5=最重要
16. 經(jīng)常進行自我評價
17. 當(dāng)不能滿足患者需求時,積極尋求幫助或與他人合作
18. 維護公眾健康與安全
19. 參與社會決策,以改善公共衛(wèi)生資源的配置
20. 進行同行之間的互相評價
21. 制訂各項護理實踐的操作規(guī)范
22. 護理教學(xué)要確立教學(xué)目標(biāo)并達(dá)標(biāo)
23. 采取積極措施,改善護理實踐環(huán)境
24. 尋求繼續(xù)教育的機會,以提升護士的知識與技能
25. 積極參與健康相關(guān)活動,以促進護理職業(yè)發(fā)展
26. 認(rèn)可護理專業(yè)組織在制定健康保健政策方面的作用
27. 為公眾提供公平的健康保健服務(wù)
28. 履行職責(zé),以滿足不同文化背景人群的健康需求
29. 對自己的工作承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)
30. 保持和提高實踐技能水平
31. 保護患者道德和法律上的權(quán)利
32. 拒絕參與違背自己職業(yè)價值觀的護理活動
33. 為患者代言
34. 參與護理科研,并(或)將科研成果恰當(dāng)?shù)倪\用到實踐中
35. 不帶任何偏見地為不同生活方式的患者提供保健服務(wù)
36. 保護患者隱私
37. 護理實踐中,護士要運用評判性思維對醫(yī)囑進行判斷
38. 保護參與護理科研的患者的權(quán)利
39. 以對人的忠誠和尊重為原則,指導(dǎo)護理實踐
40. 保守患者的秘密
41. 參與護理專業(yè)組織的學(xué)術(shù)活動
第三部分:護理臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評價,以下題項請您根據(jù)實際情況選擇符合的選項,1=完全不同意,2=不同意,3=不確定,4=同意,5=完全同意
42. 臨床帶教老師及其他工作人員能夠顧及與學(xué)生感受
43. 臨床帶教老師及其他工作人員能控制自己的情緒,對學(xué)生表現(xiàn)出耐心與寬容
44. 臨床帶教老師及其他工作人員能對遇到困難的學(xué)生伸出援手
45. 臨床實習(xí)負(fù)責(zé)人經(jīng)常與學(xué)生進行溝通與交流
46. 臨床帶教老師及其他工作人員對學(xué)生的態(tài)度友好而周到
47. 臨床實習(xí)負(fù)責(zé)人能經(jīng)常到病房巡視了解情況
48. 臨床實習(xí)負(fù)責(zé)人關(guān)注學(xué)生遇到的問題,并及時做出反應(yīng)
49. 病房的工作人員都很容易接近
50. 病房的工作人員能很好地相互配合
51. 病房的工作人員具有團結(jié)的集體精神
52. 病房的工作人員盡全力以勝任臨床工作
53. 工作時間工作人員很少討論與工作無關(guān)的事情
54. 在參加實習(xí)、護理查房、護士例會這樣的討論時,學(xué)生感到氣氛融洽
55. 病房的氛圍是積極向上且具有感染力的
56. 臨床教師及其他工作人員愿意聽取學(xué)生對臨床工作及教學(xué)的合理建議
57. 學(xué)生并非被安排從事簡單勞動,而是有充分的機會鍛煉各項技術(shù)
58. 學(xué)生的工作能力及對病房的貢獻(xiàn)能得到適當(dāng)?shù)目隙?/legend>
59. 學(xué)生感覺到自己是病房的一份子,有歸屬感及責(zé)任感,工作投入
60. 學(xué)生參與病房交接班工作及護士例會
61. 指導(dǎo)教師和臨床工作人員與學(xué)生共同討論患者病情,使學(xué)生直接參與對患者的護理活動
62. 臨床實習(xí)討論會由學(xué)生占主導(dǎo)地位
63. 學(xué)生知道自己在臨床工作中的角色和工作范疇
64. 病房的工作分配清楚,學(xué)生們知道自己的工作內(nèi)容
65. 臨床環(huán)境井然有序,組織性好
66. 臨床帶教老師和工作人員常與學(xué)生討論與教學(xué)有關(guān)的問題
67. 病房所有工作人員都能準(zhǔn)時進行自己的工作
68. 病房工作人員及學(xué)生的工作量是經(jīng)過認(rèn)真安排的
69. 臨床帶教老師及其他工作人員對學(xué)生進行工作指示時,能說明重點
70. 病房經(jīng)常會采納合理的新想法
71. 臨床教學(xué)方法經(jīng)常會根據(jù)情況靈活變化
72. 學(xué)生的工作并不是單一的,而是多樣的
73. 在一個病房實習(xí)較長時間,學(xué)生能和不同的臨床帶教老師工作,體驗不同工作方式
74. 臨床教師能提出新穎又有助于學(xué)生獨立思考的問題
75. 臨床教師不使用權(quán)威、古板的方式指導(dǎo)學(xué)生,鼓勵學(xué)生自主探索
76. 臨床教學(xué)方法具有創(chuàng)新性、多樣化的特點
77. 病房的工作人員完成一項工作時不拘泥于一種方式
78. 在不違反臨床規(guī)則的前提下,學(xué)生通常可以自己決定完成任務(wù)的順序和速度
79. 學(xué)生對排班有發(fā)言權(quán)
80. 學(xué)生可以就自己在臨床的工作量提出建議,進行協(xié)商
81. 臨床教學(xué)的內(nèi)容、速度及方法可因?qū)W生個人能力及興趣的不同區(qū)別設(shè)定
82. 學(xué)生有機會在臨床學(xué)習(xí)中發(fā)展自己的興趣
83. 在病房里,學(xué)生可以參與安排自己活動的決定
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