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2026年秋季學期綠園區(qū)副處級領導干部進修班課堂教學質量調查問卷（三）

       各位學員：此調查是了解授課教師授課情況，調查教學成效，請您以客觀、公正的態(tài)度，實事求是地選擇您認為最恰當的選項，感謝您對本次調查的配合，謝謝！

第一部分：教師教學評價
一.徐福山《深入學習貫徹黨的二十屆四中全會精神》
1. 您對該教師教學質量總體評價。
2. 教學嚴守政治紀律，表述觀點正確，無“雜音”。
3. 教學態(tài)度端正，授課有熱情、精神面貌好。
4. 教學內容緊扣主題，條理分明，突出重點。
5. 課堂信息量大，能結合實際，數據新穎，真實。
6. 語言表述清晰，教學方法多樣，能充分調動學員積極性。
二.馮立軍 《紅色歌曲領唱》
1. 您對該教師教學質量總體評價。
2. 教學嚴守政治紀律，表述觀點正確，無“雜音”。
3. 教學態(tài)度端正，授課有熱情、精神面貌好。
4. 教學內容緊扣主題，條理分明，突出重點。
5. 課堂信息量大，能結合實際，數據新穎，真實。
6. 語言表述清晰，教學方法多樣，能充分調動學員積極性。
三. 刁昕潼 《習近平經濟思想》
1. 您對該教師教學質量總體評價。
2. 教學嚴守政治紀律，表述觀點正確，無“雜音”。
3. 教學態(tài)度端正，授課有熱情、精神面貌好。
4. 教學內容緊扣主題，條理分明，突出重點。
5. 課堂信息量大，能結合實際，數據新穎，真實。
6. 語言表述清晰，教學方法多樣，能充分調動學員積極性。
四. 畢慶來《習近平經濟思想在綠園發(fā)展中的實踐》
1. 您對該教師教學質量總體評價。
2. 教學嚴守政治紀律，表述觀點正確，無“雜音”。
3. 教學態(tài)度端正，授課有熱情、精神面貌好。
4. 教學內容緊扣主題，條理分明，突出重點。
5. 課堂信息量大，能結合實際，數據新穎，真實。
6. 語言表述清晰，教學方法多樣，能充分調動學員積極性。
五. 王新宇《感悟東北老航校精神，增強國防意識》
1. 您對該教師教學質量總體評價。
2. 教學嚴守政治紀律，表述觀點正確，無“雜音”。
3. 教學態(tài)度端正，授課有熱情、精神面貌好。
4. 教學內容緊扣主題，條理分明，突出重點。
5. 課堂信息量大，能結合實際，數據新穎，真實。
6. 語言表述清晰，教學方法多樣，能充分調動學員積極性。
六. 刁昕潼《紅色詩歌賞析》
1. 您對該教師教學質量總體評價。
2. 教學嚴守政治紀律，表述觀點正確，無“雜音”。
3. 教學態(tài)度端正，授課有熱情、精神面貌好。
4. 教學內容緊扣主題，條理分明，突出重點。
5. 課堂信息量大，能結合實際，數據新穎，真實。
6. 語言表述清晰，教學方法多樣，能充分調動學員積極性。
七. 楊雪嬌 《習近平總書記關于樹立和踐行正確政績觀的重要論述》
1. 您對該教師教學質量總體評價。
2. 教學嚴守政治紀律，表述觀點正確，無“雜音”。
3. 教學態(tài)度端正，授課有熱情、精神面貌好。
4. 教學內容緊扣主題，條理分明，突出重點。
5. 課堂信息量大，能結合實際，數據新穎，真實。
6. 語言表述清晰，教學方法多樣，能充分調動學員積極性。
八. 范彥辰 《學習貫徹習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述和中央八項規(guī)定精神、整治形式主義為基層減負》
1. 您對該教師教學質量總體評價。
2. 教學嚴守政治紀律，表述觀點正確，無“雜音”。
3. 教學態(tài)度端正，授課有熱情、精神面貌好。
4. 教學內容緊扣主題，條理分明，突出重點。
5. 課堂信息量大，能結合實際，數據新穎，真實。
6. 語言表述清晰，教學方法多樣，能充分調動學員積極性。
九. 魯雁 《在中國式現代化建設的長春實踐中展現更大作為——習近平總書記吉林講話精神解讀》
1. 您對該教師教學質量總體評價。
2. 教學嚴守政治紀律，表述觀點正確，無“雜音”。
3. 教學態(tài)度端正，授課有熱情、精神面貌好。
4. 教學內容緊扣主題，條理分明，突出重點。
5. 課堂信息量大，能結合實際，數據新穎，真實。
6. 語言表述清晰，教學方法多樣，能充分調動學員積極性。
十. 吳瓊 《紅色名畫賞析》
1. 您對該教師教學質量總體評價。
2. 教學嚴守政治紀律，表述觀點正確，無“雜音”。
3. 教學態(tài)度端正，授課有熱情、精神面貌好。
4. 教學內容緊扣主題，條理分明，突出重點。
5. 課堂信息量大，能結合實際，數據新穎，真實。
6. 語言表述清晰，教學方法多樣，能充分調動學員積極性。
十一. 黃佳宇 《習近平法治思想》
1. 您對該教師教學質量總體評價。
2. 教學嚴守政治紀律，表述觀點正確，無“雜音”。
3. 教學態(tài)度端正，授課有熱情、精神面貌好。
4. 教學內容緊扣主題，條理分明，突出重點。
5. 課堂信息量大，能結合實際，數據新穎，真實。
6. 語言表述清晰，教學方法多樣，能充分調動學員積極性。
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