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2026年秋季學期綠園區(qū)副處級領(lǐng)導(dǎo)干部進修班課堂教學質(zhì)量調(diào)查問卷(一)
各位學員:此調(diào)查是了解授課教師授課情況,調(diào)查教學成效,請您以客觀、公正的態(tài)度,實事求是地選擇您認為最恰當?shù)倪x項,感謝您對本次調(diào)查的配合,謝謝!
第一部分:教師教學評價
一.李佳《習近平黨建思想》
1. 您對該教師教學質(zhì)量總體評價。
優(yōu)
良
中
差
2. 教學嚴守政治紀律,表述觀點正確,無“雜音”。
優(yōu)
良
中
差
3. 教學態(tài)度端正,授課有熱情、精神面貌好。
優(yōu)
良
中
差
4. 教學內(nèi)容緊扣主題,條理分明,突出重點。
優(yōu)
良
中
差
5. 課堂信息量大,能結(jié)合實際,數(shù)據(jù)新穎,真實。
優(yōu)
良
中
差
6. 語言表述清晰,教學方法多樣,能充分調(diào)動學員積極性。
優(yōu)
良
中
差
二.李鵬《習近平總書記關(guān)于全面深化改革的一系列新思想、新觀點、新論斷》
1. 您對該教師教學質(zhì)量總體評價。
優(yōu)
良
中
差
2. 教學嚴守政治紀律,表述觀點正確,無“雜音”。
優(yōu)
良
中
差
3. 教學態(tài)度端正,授課有熱情、精神面貌好。
優(yōu)
良
中
差
4. 教學內(nèi)容緊扣主題,條理分明,突出重點。
優(yōu)
良
中
差
5. 課堂信息量大,能結(jié)合實際,數(shù)據(jù)新穎,真實。
優(yōu)
良
中
差
6. 語言表述清晰,教學方法多樣,能充分調(diào)動學員積極性。
優(yōu)
良
中
差
三. 宋文新 《習近平新時代中國特色社會主義思想開辟馬克思主義中國化時代化新境界》
1. 您對該教師教學質(zhì)量總體評價。
優(yōu)
良
中
差
2. 教學嚴守政治紀律,表述觀點正確,無“雜音”。
優(yōu)
良
中
差
3. 教學態(tài)度端正,授課有熱情、精神面貌好。
優(yōu)
良
中
差
4. 教學內(nèi)容緊扣主題,條理分明,突出重點。
優(yōu)
良
中
差
5. 課堂信息量大,能結(jié)合實際,數(shù)據(jù)新穎,真實。
優(yōu)
良
中
差
6. 語言表述清晰,教學方法多樣,能充分調(diào)動學員積極性。
優(yōu)
良
中
差
四. 刁昕潼《紅色詩歌賞析》
1. 您對該教師教學質(zhì)量總體評價。
優(yōu)
良
中
差
2. 教學嚴守政治紀律,表述觀點正確,無“雜音”。
優(yōu)
良
中
差
3. 教學態(tài)度端正,授課有熱情、精神面貌好。
優(yōu)
良
中
差
4. 教學內(nèi)容緊扣主題,條理分明,突出重點。
優(yōu)
良
中
差
5. 課堂信息量大,能結(jié)合實際,數(shù)據(jù)新穎,真實。
優(yōu)
良
中
差
6. 語言表述清晰,教學方法多樣,能充分調(diào)動學員積極性。
優(yōu)
良
中
差
五. 吳瓊《習近平關(guān)于中國式現(xiàn)代化論述》
1. 您對該教師教學質(zhì)量總體評價。
優(yōu)
良
中
差
2. 教學嚴守政治紀律,表述觀點正確,無“雜音”。
優(yōu)
良
中
差
3. 教學態(tài)度端正,授課有熱情、精神面貌好。
優(yōu)
良
中
差
4. 教學內(nèi)容緊扣主題,條理分明,突出重點。
優(yōu)
良
中
差
5. 課堂信息量大,能結(jié)合實際,數(shù)據(jù)新穎,真實。
優(yōu)
良
中
差
6. 語言表述清晰,教學方法多樣,能充分調(diào)動學員積極性。
優(yōu)
良
中
差
六. 馮楠《習近平生態(tài)文明思想》
1. 您對該教師教學質(zhì)量總體評價。
優(yōu)
良
中
差
2. 教學嚴守政治紀律,表述觀點正確,無“雜音”。
優(yōu)
良
中
差
3. 教學態(tài)度端正,授課有熱情、精神面貌好。
優(yōu)
良
中
差
4. 教學內(nèi)容緊扣主題,條理分明,突出重點。
優(yōu)
良
中
差
5. 課堂信息量大,能結(jié)合實際,數(shù)據(jù)新穎,真實。
優(yōu)
良
中
差
6. 語言表述清晰,教學方法多樣,能充分調(diào)動學員積極性。
優(yōu)
良
中
差
七. 馮立軍 張露馨 黨性教育: 音樂黨課《黃河大合唱》
1. 您對該教師教學質(zhì)量總體評價。
優(yōu)
良
中
差
2. 教學嚴守政治紀律,表述觀點正確,無“雜音”。
優(yōu)
良
中
差
3. 教學態(tài)度端正,授課有熱情、精神面貌好。
優(yōu)
良
中
差
4. 教學內(nèi)容緊扣主題,條理分明,突出重點。
優(yōu)
良
中
差
5. 課堂信息量大,能結(jié)合實際,數(shù)據(jù)新穎,真實。
優(yōu)
良
中
差
6. 語言表述清晰,教學方法多樣,能充分調(diào)動學員積極性。
優(yōu)
良
中
差
八. 王銳 《精準招商賦能區(qū)域經(jīng)濟 綠園區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈招商策略與實踐路徑》
1. 您對該教師教學質(zhì)量總體評價。
優(yōu)
良
中
差
2. 教學嚴守政治紀律,表述觀點正確,無“雜音”。
優(yōu)
良
中
差
3. 教學態(tài)度端正,授課有熱情、精神面貌好。
優(yōu)
良
中
差
4. 教學內(nèi)容緊扣主題,條理分明,突出重點。
優(yōu)
良
中
差
5. 課堂信息量大,能結(jié)合實際,數(shù)據(jù)新穎,真實。
優(yōu)
良
中
差
6. 語言表述清晰,教學方法多樣,能充分調(diào)動學員積極性。
優(yōu)
良
中
差
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