普惠發(fā)展視域下聽障兒童融合教育支持現(xiàn)狀調(diào)查問卷（福利機(jī)構(gòu)社工版）

【問卷說明】

尊敬的社工老師:您好！本問卷是學(xué)術(shù)競賽課題《政策"溫差":普惠發(fā)展視域下不同發(fā)展水平地區(qū)聽障兒童融合教育實(shí)施現(xiàn)狀對照研究》的調(diào)研工具，面向福利機(jī)構(gòu)中從事社工崗位、與聽障兒童有日常接觸的人員發(fā)放。問卷匿名填寫，不收集姓名、單位等可識別信息，數(shù)據(jù)僅用于課題研究。全部完成約需5--8分鐘。題目無對錯之分，請結(jié)合您日常與聽障兒童及其家庭相處的真實(shí)經(jīng)歷作答。您的真實(shí)感受和觀察，就是最有價值的回答。感謝您的支持！

第一部分基本信息

1. 您所在機(jī)構(gòu)的類型是?

A. 公辦市級福利院B. 公辦縣級福利院/社會福利中心C. 民辦康復(fù)/福利機(jī)構(gòu)D. 其他（請注明）:

2. 您所在機(jī)構(gòu)服務(wù)地區(qū)屬于?

A. 省會/直轄市城區(qū)B. 地級市城區(qū)C. 縣域城區(qū)D. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)/農(nóng)村

3. 您所在機(jī)構(gòu)的具體所在城市是: [填空題，選填]

4. 您從事社工工作的年限是?

A. 1年以內(nèi)B. 1--3年C. 3--5年D. 5年以上

5. 您目前的社工崗位類別是?

A. 兒童福利社工B. 家庭支持社工C. 學(xué)校社工/融合教育社工D. 康復(fù)機(jī)構(gòu)社工E. 個案管理/資源鏈接社工F. 社區(qū)社工G. 機(jī)構(gòu)行政/項目社工H. 其他（請注明）:

6. 您日常工作中接觸到的聽障兒童數(shù)量約為?

A. 5名以內(nèi)B. 6--15名C. 16--30名D. 30名以上

7. 您與聽障兒童的平均接觸頻率是?

A. 幾乎每天B. 每周3--4次C. 每周1--2次D. 偶爾接觸E. 很少接觸

8. 您是否接受過聽障兒童服務(wù)或融合教育相關(guān)培訓(xùn)?

A. 接受過系統(tǒng)培訓(xùn)，能熟練運(yùn)用B. 接受過少量培訓(xùn)，了解基本知識C. 沒有接受過正式培訓(xùn)，靠經(jīng)驗(yàn)積累D. 完全沒有接觸過相關(guān)知識

9. 您是否有在省內(nèi)其他城市從事社工工作的經(jīng)歷?

A. 有，之前在更發(fā)達(dá)的地區(qū)工作過B. 有，之前在相對欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作過C. 沒有，一直在本地工作

第二部分對融合教育的了解與接觸

10. 您是否了解"融合教育"（即讓聽障兒童進(jìn)入普通學(xué)校隨班就讀）?

A. 非常了解，清楚其理念和做法B. 比較了解，知道基本含義C. 聽說過，但不太清楚具體是什么D. 完全不了解

11. 您是通過什么途徑了解到融合教育的?

A. 單位培訓(xùn)或會議B. 在實(shí)際工作中接觸C. 與同行交流D. 網(wǎng)絡(luò)、公眾號、新聞E. 家長告知F. 其他（請注明）:

12. 您所接觸的聽障兒童中，目前進(jìn)入普通學(xué)校隨班就讀的大致比例是?

A. 幾乎沒有（0--10%）B. 少數(shù)（約30%以內(nèi)）C. 約一半（40%--60%）D. 大多數(shù)（70%以上）E. 不清楚

13. 您所在機(jī)構(gòu)與普通中小學(xué)、特教學(xué)校是否有常態(tài)化對接?

A. 長期穩(wěn)定合作，有固定溝通機(jī)制B. 有合作，但不夠穩(wěn)定C. 偶爾溝通，臨時對接D. 基本沒有聯(lián)系E. 不清楚

14. 據(jù)您了解，聽障兒童在普通學(xué)校融合就讀時，最常遇到哪些困難? [多選題，]

A. 學(xué)校缺少資源教室、特教老師B. 課堂溝通困難，跟不上進(jìn)度C. 同伴交往存在隔閡D. 普校教師缺乏特教知識E. 缺乏個別化教育計劃（IEP）F. 家校溝通不暢G. 本地整體資源不足，與發(fā)達(dá)地區(qū)差距大H. 其他（請注明）:I. 不清楚

15. 您覺得社工在支持聽障兒童融合教育中，可以發(fā)揮哪些作用?

A. 陪伴與情緒支持B. 家長溝通與疏導(dǎo)C. 資源鏈接與信息傳遞D. 與普通學(xué)校聯(lián)絡(luò)對接E. 協(xié)助孩子適應(yīng)學(xué)校生活F. 協(xié)助家庭申請相關(guān)支持G. 其他（請注明）:

16. 據(jù)您了解，本地聽障兒童能獲得的支持資源與周邊更發(fā)達(dá)地區(qū)（如晉江、福州市區(qū)）相比，差距大嗎?

A. 差距很大，明顯不如發(fā)達(dá)地區(qū)B. 有一定差距，但基本夠用C. 差距不大D. 不太清楚

第三部分日常服務(wù)與相處情況

17. 日常工作中，您主要與聽障兒童進(jìn)行哪些方面的互動?

A. 協(xié)助康復(fù)訓(xùn)練、聽覺言語練習(xí)B. 陪伴、日常生活照料C. 組織游戲、文體活動D. 心理疏導(dǎo)、情緒安撫E. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)陪伴F. 其他（請注明）:

18. 在與聽障兒童相處過程中，您觀察到他們最常見的情緒或行為表現(xiàn)有哪些? [多選題，]

A. 性格開朗，能主動與人交流B. 比較內(nèi)向，不愿主動表達(dá)C. 容易急躁、發(fā)脾氣D. 自卑、敏感，怕被嘲笑E. 依賴性強(qiáng)，離不開熟悉的人F. 與同伴交往有困難G. 其他（請注明）:

19. 在與聽障兒童家長溝通時，您覺得家長最常反映的困難有哪些? [多選題，]

A. 不知道怎么教孩子說話、康復(fù)B. 經(jīng)濟(jì)壓力大，康復(fù)費(fèi)用負(fù)擔(dān)重C. 不知道怎么給孩子申請補(bǔ)貼、救助D. 擔(dān)心孩子在學(xué)校被歧視、跟不上E. 自己文化程度有限，輔導(dǎo)不了F. 家里其他成員不支持、不配合G. 其他（請注明）:

20. 您覺得家長在配合機(jī)構(gòu)康復(fù)、教育方面做得怎么樣?

A. 非常配合，積極參與B. 比較配合，但能力有限C. 一般，被動參與D. 不太配合，參與意愿低E. 不清楚

21. 您在日常工作中，主要為聽障兒童家庭提供哪些支持?

A. 協(xié)助康復(fù)訓(xùn)練、提供康復(fù)信息B. 協(xié)助申請救助補(bǔ)貼（如告知流程、幫忙填表）C. 心理疏導(dǎo)，安撫家長情緒D. 對接學(xué)校，溝通孩子在校適應(yīng)問題E. 資源鏈接，尋找特教、醫(yī)療資源F. 提供家長培訓(xùn)或家庭教育指導(dǎo)G. 較少提供相關(guān)支持H. 其他（請注明）:

22. 您服務(wù)的聽障兒童家庭中，是否有為了康復(fù)訓(xùn)練或入學(xué)而需要跨縣/跨市奔波的情況?

A. 很普遍，大多數(shù)家庭都需要B. 有一部分家庭需要C. 少數(shù)家庭需要D. 幾乎沒有

23. （若Q22選A或B則顯示）這些家庭選擇跨縣/跨市奔波的主要原因是?

A. 本地沒有康復(fù)機(jī)構(gòu)/特教學(xué)校B. 本地有機(jī)構(gòu)，但服務(wù)質(zhì)量不行C. 本地學(xué)校不愿接收D. 家庭希望孩子去更好的地方E. 其他（請注明）:

24. 在與家長溝通中，您自己遇到過哪些困難? [多選題，]

A. 家長不愿多溝通，參與度低B. 家長對康復(fù)或教育期待不一致C. 家長經(jīng)濟(jì)壓力大，但能做的有限D. 家庭內(nèi)部意見不統(tǒng)一E. 家長對相關(guān)信息理解有困難F. 自己時間精力有限，顧不過來G. 沒有遇到明顯困難H. 其他（請注明）:

25. 在與聽障兒童相處中，您自己遇到過哪些困難? [多選題，]

A. 孩子表達(dá)受限，溝通費(fèi)勁B. 孩子情緒波動大，難以安撫C. 孩子依賴性強(qiáng)，難以獨(dú)立D. 孩子與同伴交往有困難E. 孩子注意力難以集中F. 自己專業(yè)方法不足G. 沒有遇到明顯困難H. 其他（請注明）:

26. 您覺得目前機(jī)構(gòu)在服務(wù)聽障兒童方面，最缺的是什么? [多選題，]

A. 專業(yè)的康復(fù)設(shè)備B. 專業(yè)的特教/康復(fù)人員C. 經(jīng)費(fèi)支持D. 與學(xué)校、醫(yī)院的對接渠道E. 家長的理解與配合F. 專業(yè)培訓(xùn)與督導(dǎo)G. 其他（請注明）:

第四部分信息獲取與支持對接

27. 在日常工作中，您是否需要協(xié)助聽障兒童家庭了解或申請康復(fù)、教育相關(guān)的支持?

A. 經(jīng)常需要B. 偶爾需要C. 很少需要D. 不需要E. 不清楚

28. 如果您需要協(xié)助家庭獲取相關(guān)信息，通常從哪里獲取?

A. 機(jī)構(gòu)內(nèi)部通知或培訓(xùn)B. 民政、殘聯(lián)等部門的文件或通知C. 自己上網(wǎng)查詢D. 問同事或同行E. 家長告知F. 其他（請注明）:G. 沒有渠道獲取

29. 在協(xié)助家庭對接相關(guān)支持時，您遇到過哪些具體困難? [多選題，]

A. 流程復(fù)雜，材料多B. 部門之間銜接不暢，不知道找誰C. 信息不透明，變化快D. 家庭條件不符合申請要求E. 名額有限，排不上F. 自己也不太清楚具體流程G. 沒有遇到明顯困難H. 其他（請注明）:

30. 您覺得目前聽障兒童家庭在獲得康復(fù)和教育支持方面，最大的障礙是什么? [多選題，]

A. 經(jīng)濟(jì)壓力大B. 信息不足，不知道有哪些支持C. 本地資源太少D. 家庭配合度低E. 申請門檻高F. 政策有規(guī)定，但基層執(zhí)行不到位G. 其他（請注明）:

31. 在您看來，目前機(jī)構(gòu)或社工在支持聽障兒童融合教育方面，最需要加強(qiáng)的是什么? [多選題，]

A. 與普通學(xué)校的溝通對接B. 對家長的信息告知與支持C. 康復(fù)與教育的銜接D. 社工專業(yè)能力培訓(xùn)E. 經(jīng)費(fèi)保障F. 跨部門協(xié)作機(jī)制G. 其他（請注明）:

第五部分建議與補(bǔ)充

32. 您覺得要改善聽障兒童融合教育現(xiàn)狀，最需要做的是什么? [填空題，請寫1--2點(diǎn)]（提示方向:家校溝通、資源鏈接、師資培訓(xùn)、家庭支持、經(jīng)費(fèi)保障、部門協(xié)作等）

33. 您覺得不同發(fā)展水平地區(qū)之間，聽障兒童融合教育支持最大的差距體現(xiàn)在哪里? [填空題，選填]

34. 其他補(bǔ)充想法: [填空題，選填]

【結(jié)束語】再次感謝您的耐心填寫！您的真實(shí)反饋將幫助我們了解不同發(fā)展水平地區(qū)聽障兒童融合教育支持的真實(shí)差距，為推動服務(wù)優(yōu)化提供依據(jù)。祝您工作順利！

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