金女院學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！

衷心感謝您在學(xué)業(yè)之余抽出寶貴時間參與本次問卷填答。本次問卷由金陵女子學(xué)院/社會學(xué)院/會計(jì)學(xué)院學(xué)業(yè)發(fā)展中心發(fā)起，旨在全面了解學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)業(yè)幫扶、講座建設(shè)及科研競賽等方面的開展現(xiàn)狀，精準(zhǔn)掌握學(xué)院同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂狀態(tài)、學(xué)業(yè)規(guī)劃等學(xué)風(fēng)相關(guān)維度的實(shí)際情況，明晰大家在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的需求與期待。后續(xù)我們將結(jié)合問卷結(jié)果優(yōu)化學(xué)風(fēng)幫扶舉措，完善講座與科研競賽支持，助力大家提升學(xué)業(yè)水平。懇請您如實(shí)填答，再次感謝您的支持與配合！

一、基本情況

你的年級是

大一大二大三大四

你的專業(yè)是

會計(jì)學(xué)財(cái)務(wù)管理社會學(xué)勞動與社會保障

你來自哪個地區(qū)

東北華北華東華中華南（不含港澳臺）西南西北港澳臺地區(qū)

你的掛科情況

0門1門2門3門4門5門及以上

你的掛科科目

公共數(shù)理課程公共計(jì)算機(jī)課程專業(yè)課程思政類課程體育課大學(xué)外語課程無掛科

你日均用于自主學(xué)習(xí)的時間大約是？

1小時及以下2-3小時4-5小時6小時及以上

你的學(xué)習(xí)模式是？

按課表緊跟進(jìn)度，課后及時鞏固考前集中復(fù)習(xí)間歇性學(xué)習(xí)（狀態(tài)好時多學(xué)）其他

你對本專業(yè)的興趣程度是？

非常感興趣，主動拓展專業(yè)內(nèi)容一般，能完成學(xué)業(yè)要求不太感興趣，僅為完成學(xué)分不感興趣，考慮轉(zhuǎn)專業(yè)

你當(dāng)前的學(xué)業(yè)目標(biāo)明確程度是？

非常明確（如考研、考公、就業(yè)方向清晰）比較明確（有大致方向，未細(xì)化）不太明確（暫無清晰規(guī)劃）完全不明確（隨波逐流）

二、制度建設(shè)

你對學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度（課堂考勤、學(xué)業(yè)預(yù)警、獎學(xué)金評定、學(xué)術(shù)誠信等）的知曉程度是？

非常了解，能說清主要條款比較了解，知道大概要求一般，只聽說過少數(shù)規(guī)定不太了解，幾乎沒接觸過宣傳完全不了解

你認(rèn)為學(xué)院學(xué)風(fēng)制度在實(shí)際執(zhí)行中是否做到"有章必循、執(zhí)行到位"？

執(zhí)行很嚴(yán)格，違規(guī)必追責(zé)總體能落實(shí)，個別環(huán)節(jié)偏松執(zhí)行時緊時松，看具體老師或班級偏形式化，落地效果有限基本沒感覺到在執(zhí)行

你所在班級課堂紀(jì)律、考勤、作業(yè)態(tài)度、考風(fēng)考紀(jì)的真實(shí)狀態(tài)是？

整體嚴(yán)謹(jǐn)，遲到曠課與抄襲作弊極少多數(shù)同學(xué)端正，偶發(fā)小問題兩極分化，敷衍和突擊應(yīng)付不少紀(jì)律松散，缺勤、抄作業(yè)、作弊時有發(fā)生學(xué)風(fēng)較差，缺乏約束氛圍

你觀察到教師在課堂紀(jì)律管理、學(xué)法引導(dǎo)、課后答疑中的投入程度如何？

全程投入，課堂管理與答疑都很到位比較負(fù)責(zé)，主要環(huán)節(jié)能覆蓋一般，只完成授課本身偏薄弱，課堂管理松散、課后難聯(lián)系幾乎未參與學(xué)風(fēng)引導(dǎo)

你感知到教師在"以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)"上的示范作用發(fā)揮得怎樣？

作用突出，老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶動學(xué)習(xí)氛圍作用較強(qiáng)，教學(xué)態(tài)度正向影響明顯作用一般，教風(fēng)與學(xué)風(fēng)關(guān)聯(lián)感弱作用不明顯，存在"各管各的"現(xiàn)象沒感受到教師示范引領(lǐng)

三、學(xué)業(yè)幫扶

學(xué)院學(xué)業(yè)幫扶舉措（答疑、朋輩輔導(dǎo)、掛科幫扶、學(xué)困生臺賬）的實(shí)際成效如何？

成效明顯，幫扶對象學(xué)業(yè)有提升有一定效果，部分同學(xué)受益效果一般，參與和轉(zhuǎn)化都不突出幾乎沒效果，浮于打卡簽到未參與過，無法判斷

你目前已經(jīng)取得的專業(yè)相關(guān)證書有哪些？

初級會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格初級審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格銀行從業(yè)資格基金從業(yè)資格ACCA（部分科目）CMA資產(chǎn)評估師人力資源師勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員社會工作師項(xiàng)目管理師暫未取得任何專業(yè)相關(guān)證書

你本學(xué)期/本學(xué)年的考證報(bào)考計(jì)劃？

已經(jīng)報(bào)名備考計(jì)劃報(bào)名，還未報(bào)名有想法，暫時不打算報(bào)考沒有考證計(jì)劃

你在備考證書過程中遇到的主要困難？

備考時間緊張，課業(yè)任務(wù)重，時間沖突自學(xué)難度大，找不到合適學(xué)習(xí)資料缺少系統(tǒng)的備考指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)分享備考成本高（報(bào)班、教材費(fèi)用）自律不足，很難堅(jiān)持學(xué)習(xí)證書考試難度大，備考壓力大沒有明顯困難其他

你希望學(xué)院在考證方面提供哪些支持？

開展證書備考經(jīng)驗(yàn)分享會（學(xué)長學(xué)姐、老師分享）提供備考資料、學(xué)習(xí)資源推送開設(shè)考證相關(guān)答疑輔導(dǎo)組織備考互助學(xué)習(xí)小組講解證書報(bào)考政策、報(bào)考注意事項(xiàng)不需要額外支持其他

四、講座舉辦

你認(rèn)為學(xué)務(wù)部年度講座的開展頻率是否合理？

非常合理，頻率剛好滿足需求比較合理，基本能覆蓋學(xué)習(xí)需求一般，頻率偏低/偏高，部分需求未滿足不合理，頻率過低/過高，完全不符合預(yù)期

你認(rèn)為學(xué)務(wù)部講座邀請的專家資源如何？

非常優(yōu)質(zhì)，專家領(lǐng)域權(quán)威、經(jīng)驗(yàn)豐富比較優(yōu)質(zhì)，專家專業(yè)度高，有一定啟發(fā)一般，專家水平參差不齊，部分內(nèi)容無新意較差，專家專業(yè)性不足，不符合講座定位

你認(rèn)為學(xué)務(wù)部講座的主題覆蓋度如何？

非常全面，覆蓋學(xué)業(yè)、科研、職業(yè)發(fā)展等全維度比較全面，能覆蓋大部分同學(xué)的核心需求一般，主題偏向單一，部分領(lǐng)域覆蓋不足非常局限，主題重復(fù)/冷門，無實(shí)際參考價(jià)值

你認(rèn)為學(xué)務(wù)部講座的內(nèi)容設(shè)計(jì)是否合理？

非常合理，內(nèi)容干貨滿滿，針對性與實(shí)用性強(qiáng)比較合理，內(nèi)容有一定價(jià)值，能學(xué)到相關(guān)知識一般，內(nèi)容偏理論化，實(shí)操性不足不合理，內(nèi)容空泛，與學(xué)習(xí)發(fā)展需求脫節(jié)

你本年度參與學(xué)務(wù)部講座的情況是？

全部參與，每場講座都到場經(jīng)常參與，參與率在70%以上偶爾參與，參與率在30%-70%極少參與，參與率低于30%從未參與

你認(rèn)為學(xué)務(wù)部講座內(nèi)容的實(shí)際作用如何？

作用極大，直接解決了學(xué)習(xí)/發(fā)展中的核心問題有較大作用，拓寬了視野，提供了新的思路方法作用有限，僅了解了基礎(chǔ)信息，無實(shí)質(zhì)幫助完全無作用，內(nèi)容無法落地，沒有參考價(jià)值

你對學(xué)務(wù)部持續(xù)開展講座活動的態(tài)度是？

非常支持，希望長期穩(wěn)定開展比較支持，愿意持續(xù)參與無所謂，開展與否都不影響不支持，認(rèn)為沒有開展的必要

你最希望學(xué)務(wù)部講座在哪些方面進(jìn)行優(yōu)化？

優(yōu)化講座主題，貼合學(xué)生實(shí)際需求提升專家質(zhì)量，邀請更權(quán)威的行業(yè)/學(xué)術(shù)專家豐富講座形式，增加互動、實(shí)操環(huán)節(jié)調(diào)整開展頻率，匹配學(xué)生時間安排優(yōu)化內(nèi)容設(shè)計(jì)，增加干貨與實(shí)操性內(nèi)容其他

你最希望學(xué)務(wù)部后續(xù)開展哪類主題的講座？

學(xué)業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)方法類科研競賽與論文寫作類考研/考公/留學(xué)升學(xué)類職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)類專業(yè)前沿與行業(yè)動態(tài)類綜合素質(zhì)與能力提升類其他

五、科研競賽建設(shè)

你過去一年里是否參與過競賽（包括國家級、省市級以及校級、院級）

A.有B.沒有

你大學(xué)期間參與過哪些競賽？

“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品科技競賽“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽大學(xué)生節(jié)能減排社會實(shí)踐與科技競賽大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目全國高等學(xué)校心理健康教育部微課征集展示活動全國大學(xué)生英語競賽全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動南京師范大學(xué)“雄鷹”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃項(xiàng)目南京師范大學(xué)英才培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)生科學(xué)基金（大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽的校內(nèi)培育賽）公共管理案例分析大賽南京師范大學(xué)食品藥品安全科普宣講作品大賽百名女大學(xué)生講述百個新中國杰出女性故事模擬新聞發(fā)布會大賽職業(yè)生涯規(guī)劃大賽高?！岸Y敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”宣傳教育活動歷史情景劇大賽無其他

你在競賽中通常所擔(dān)任的角色為？

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（統(tǒng)籌區(qū)全局）核心成員（負(fù)責(zé)關(guān)鍵技術(shù)、核心模板）一般成員僅掛名，未實(shí)際參與無

您目前在競賽中取得最好的成績是？

國家級獎項(xiàng)省市級獎項(xiàng)校級獎項(xiàng)院級獎項(xiàng)未獲獎

在準(zhǔn)備參賽過程中，您遇到的主要困難有哪些？（請選擇最主要的三項(xiàng)）

資料獲取困難（如文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)、軟件等）缺乏實(shí)踐操作機(jī)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率低缺乏專業(yè)導(dǎo)師的深度指導(dǎo)競賽信息獲取渠道不暢通資金或物資支持不足其他

你認(rèn)為阻礙您參與科研競賽的主要原因是什么？（請選擇最主要的三項(xiàng)）

學(xué)業(yè)壓力大，時間不足缺乏相關(guān)專業(yè)知識或技能對競賽流程/規(guī)則不了解找不到合適的隊(duì)友或團(tuán)隊(duì)缺乏導(dǎo)師指導(dǎo)或資源支持對競賽興趣不高/認(rèn)為獲獎幾率低其他

你希望學(xué)院在哪些方面提供更多支持，以鼓勵同學(xué)參與科研競賽？（請選擇最主要的三項(xiàng)）

提供定期競賽培訓(xùn)（如技能培訓(xùn)、選題指導(dǎo)）搭建跨學(xué)科組隊(duì)平臺，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作增加導(dǎo)師一對一指導(dǎo)機(jī)會提供競賽相關(guān)的資金或資源支持（如設(shè)備、場地、報(bào)銷）加強(qiáng)競賽信息宣傳與通知推送其他

你更傾向哪種科研訓(xùn)練形式？

系統(tǒng)性專業(yè)科研訓(xùn)練（研究方法/數(shù)據(jù)分析課程）重點(diǎn)競賽專題指導(dǎo)（如"挑戰(zhàn)杯"孵化）暑期社會實(shí)踐科研項(xiàng)目技能工作坊（論文寫作/軟件應(yīng)用）跨學(xué)科項(xiàng)目制學(xué)習(xí)小組模擬競賽實(shí)戰(zhàn)演練線上自主學(xué)習(xí)資源其他

你認(rèn)為目前學(xué)院在科研競賽支持中最需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)是什么？

賽前宣傳與動員賽中資源支持賽后總結(jié)與反饋全程持續(xù)性支持其他

對于學(xué)院的競賽相關(guān)工作，您還有其他的意見或建議嗎？

更多問卷復(fù)制此問卷

国产高清日日夜夜操,久草综合在线婷婷色,国产久久久,久久99亚洲激情,色综合婷婷淫,夜夜久久精品国产,美女起爽视频,91亚洲色,久久青青草在线视频

金女院學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問卷