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新疆工業(yè)學(xué)院智造與信息學(xué)部學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué):你好!為深入了解我校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀,優(yōu)化課堂教學(xué)管理與學(xué)業(yè)支持服務(wù),特開(kāi)展本次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷采用匿名方式,數(shù)據(jù)僅用于學(xué)風(fēng)建設(shè)研究,請(qǐng)根據(jù)真實(shí)情況作答。感謝你的支持!
1. 你的專(zhuān)業(yè)是?
自動(dòng)化
電氣工程及其自動(dòng)化
智能制造工程
機(jī)械工程
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
物聯(lián)網(wǎng)工程
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)
2. 進(jìn)入大學(xué)以來(lái),你是否有過(guò)掛科經(jīng)歷?
從未掛科
掛過(guò)1-2科
掛過(guò)3科及以上
3. 你在課堂上使用手機(jī)(做與課堂無(wú)關(guān)的事)的頻率是?
幾乎不用,能全程專(zhuān)注聽(tīng)課
偶爾使用(每節(jié)課1-2次)
經(jīng)常使用(每節(jié)課3-5次)
頻繁使用,大部分時(shí)間在看手機(jī)
4. 你在課堂上使用手機(jī)的主要原因是什么?
課程內(nèi)容枯燥,缺乏吸引力
聽(tīng)不懂,跟不上教學(xué)節(jié)奏
習(xí)慣性查看消息、刷社交平臺(tái)
課程內(nèi)容已掌握,覺(jué)得沒(méi)必要聽(tīng)
周?chē)瑢W(xué)都在用,受影響
其他
5. 你認(rèn)為任課教師在課堂管理方面(如考勤、手機(jī)管理、課堂互動(dòng)等)的嚴(yán)格程度如何?
非常嚴(yán)格,課堂秩序很好
比較嚴(yán)格,但存在管理盲區(qū)
一般,主要靠學(xué)生自覺(jué)
比較松散,缺乏有效管理
6. 你希望教師在課堂上加強(qiáng)哪些方面的管理?
嚴(yán)格考勤,杜絕遲到早退
明確手機(jī)使用規(guī)則并執(zhí)行
增加課堂互動(dòng),提升參與感
調(diào)整教學(xué)方式,增強(qiáng)內(nèi)容吸引力
加強(qiáng)課后作業(yè)與答疑環(huán)節(jié)
其他
7. 關(guān)于掛科與學(xué)習(xí)情況,請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際情況選擇(掛科學(xué)生選擇掛科原因,未掛科學(xué)生選擇保持不掛科的做法)。
課堂認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記
課后及時(shí)復(fù)習(xí),完成作業(yè)
考前集中復(fù)習(xí),抓住重點(diǎn)
主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教疑難
合理控制手機(jī)使用,保證學(xué)習(xí)時(shí)間
社團(tuán)或兼職等占用過(guò)多時(shí)間
課程難度大,學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)
對(duì)專(zhuān)業(yè)或課程缺乏興趣
沉迷手機(jī)或游戲,學(xué)習(xí)時(shí)間不足
其他
8. 請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際情況,對(duì)以下關(guān)于掛科與學(xué)業(yè)規(guī)劃的說(shuō)法進(jìn)行評(píng)價(jià)。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
得知掛科后我會(huì)非常焦慮,擔(dān)心影響畢業(yè)和就業(yè)
我認(rèn)為掛科對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力影響很大
我身邊有同學(xué)因掛科而面臨學(xué)業(yè)困難
我對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃感到迷茫
9. 你對(duì)自己畢業(yè)后的去向是否有清晰規(guī)劃?
有明確目標(biāo),并已開(kāi)始準(zhǔn)備
有大致方向,但不夠具體
比較迷茫,不知道能做什么
完全沒(méi)想過(guò),走一步看一步
10. 你認(rèn)為學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面最需要改進(jìn)的是什么?
加強(qiáng)課堂手機(jī)管理
提高教師課堂管理嚴(yán)格程度
增加學(xué)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃服務(wù)
完善學(xué)業(yè)預(yù)警與幫扶機(jī)制
營(yíng)造更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
關(guān)閉
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