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天津大學(xué)研究生教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問卷（導(dǎo)師版）

尊敬的導(dǎo)師：

      您好！本問卷旨在了解天津大學(xué)研究生教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況。本問卷調(diào)查對象明確為“研究生導(dǎo)師”，重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)師育人教風(fēng)、研究生學(xué)風(fēng)表現(xiàn)、培養(yǎng)進(jìn)度與延期風(fēng)險(xiǎn)，以及學(xué)校和學(xué)院的機(jī)制支持。若您最近一學(xué)年同時(shí)承擔(dān)研究生課程教學(xué)，請回答“課程教風(fēng)”分支；如未承擔(dān)，可直接跳至導(dǎo)師指導(dǎo)部分。調(diào)查匿名進(jìn)行，結(jié)果僅用于校院教育教學(xué)改進(jìn)和課題研究，不用于個(gè)人考核評價(jià)。感謝您的支持！

1. 您目前主要指導(dǎo)的研究生類型是
2. 您的研究生指導(dǎo)年限大致為
3. 您目前實(shí)際指導(dǎo)的在讀研究生數(shù)量大致為
4. 您的學(xué)科門類是
5. 最近一學(xué)年，您與所指導(dǎo)研究生開展實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)或科研交流的常見頻率大致為
6. 最近一學(xué)年，您是否承擔(dān)研究生課程教學(xué)工作？
7. 請?jiān)u價(jià)您在研究生課程教學(xué)中的實(shí)際做法

作答尺度：1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=非常符合；無相關(guān)經(jīng)歷可選“不適用”

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 不適用
我會認(rèn)真投入課程教學(xué)，清晰說明學(xué)習(xí)任務(wù)、考核要求、課堂紀(jì)律和學(xué)術(shù)規(guī)范。
我會將學(xué)術(shù)前沿、研究方法或真實(shí)問題融入課程，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)而非只為完成課程。
我會通過研討、案例、項(xiàng)目等方式促進(jìn)研究生主動參與和獨(dú)立思考。
我會采用較合理的過程性評價(jià)，關(guān)注真實(shí)學(xué)習(xí)投入和能力發(fā)展，而非只看一次考試或最終結(jié)果。
我能夠及時(shí)提供具體反饋，并在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科研誠信等方面做好示范。
8. 您認(rèn)為當(dāng)前研究生課程教學(xué)最影響“教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)”的問題有哪些？
9. 請?jiān)u價(jià)您在研究生指導(dǎo)中的實(shí)際做法

作答尺度：1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=非常符合；無相關(guān)經(jīng)歷可選“不適用”

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 不適用
我會保持較穩(wěn)定、有效的學(xué)術(shù)交流，并及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生研究進(jìn)展。
我既關(guān)注研究結(jié)果，也重視文獻(xiàn)閱讀、研究方法、問題意識和研究過程訓(xùn)練。
我會在選題、開題、中期考核、論文等關(guān)鍵環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾偏。
我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新探索，并允許其在合理范圍內(nèi)通過失敗積累研究經(jīng)驗(yàn)。
我會支持學(xué)生參加高水平學(xué)術(shù)交流、跨學(xué)科合作或科研實(shí)踐，拓展學(xué)術(shù)視野。
我會在數(shù)據(jù)、署名、論文寫作、科研倫理和AI使用等方面提出明確要求并以身作則。
我會關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長，努力形成尊重、平等、有效的導(dǎo)學(xué)溝通。
10. 您在持續(xù)落實(shí)良好導(dǎo)師教風(fēng)、指導(dǎo)學(xué)生過程中面臨的主要困難有哪些？
11. 根據(jù)您最近一學(xué)年的觀察，請?jiān)u價(jià)研究生在以下方面的總體表現(xiàn)

作答尺度：1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=非常符合；無相關(guān)經(jīng)歷可選“不適用”

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 不適用
能夠形成較明確的學(xué)習(xí)科研目標(biāo)，對研究問題本身保持一定興趣，而不只是關(guān)注畢業(yè)和成果數(shù)量。
重視課程學(xué)習(xí)和考試紀(jì)律，不存在明顯的“重科研輕課程”傾向。
能夠主動閱讀文獻(xiàn)、思考問題并推進(jìn)研究，而不是主要依賴導(dǎo)師布置任務(wù)。
面對研究失敗、進(jìn)展緩慢等困難時(shí)，能夠持續(xù)投入、反思改進(jìn)并主動尋求幫助。
能夠主動參加課題組交流、高水平學(xué)術(shù)活動或跨學(xué)科交流。
在科研或?qū)I(yè)實(shí)踐中能夠重視真實(shí)問題、研究過程和實(shí)際貢獻(xiàn)，而非只追求論文、獎項(xiàng)等結(jié)果。
能夠自覺遵守考試、數(shù)據(jù)、引文、署名、論文寫作等學(xué)術(shù)誠信規(guī)范；使用生成式AI時(shí)保持獨(dú)立思考并主動核驗(yàn)。
12. 您認(rèn)為當(dāng)前研究生學(xué)風(fēng)中較突出的主要問題有哪些？
13. 您認(rèn)為上述學(xué)風(fēng)問題的形成主要受哪些因素影響？
14. 您在多大程度上同意：教師、導(dǎo)師的治學(xué)態(tài)度、指導(dǎo)方式和學(xué)術(shù)示范，是影響研究生學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵因素。

1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意

15. 從您的指導(dǎo)經(jīng)歷和所在學(xué)科觀察看，目前研究生延期畢業(yè)或明顯延期風(fēng)險(xiǎn)的總體情況如何？

1=很少，2=較少，3=一般，4=較多，5=很多；不了解可選“不適用”（0）

16. 您認(rèn)為研究生延期畢業(yè)或出現(xiàn)明顯延期風(fēng)險(xiǎn)，通常與哪些因素關(guān)系較大？
17. 請?jiān)u價(jià)以下關(guān)于延期風(fēng)險(xiǎn)治理的描述
作答尺度：1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=非常符合；無相關(guān)經(jīng)歷可選“不適用”
  • 1
  • 2
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  • 4
  • 5
  • 不適用
我會持續(xù)跟蹤學(xué)生的課程、開題、中期考核和論文研究進(jìn)度；發(fā)現(xiàn)明顯滯后時(shí)，會及時(shí)分析原因并與學(xué)生調(diào)整研究計(jì)劃。
我比較熟悉學(xué)校、學(xué)院有關(guān)基本修業(yè)年限、延期畢業(yè)、分流選擇等政策，并能夠按照培養(yǎng)方案和學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)合理提出畢業(yè)要求，避免隨意增加額外門檻。
學(xué)校、學(xué)院能夠通過進(jìn)度監(jiān)測、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、分類幫扶或分流選擇等方式及時(shí)干預(yù)延期風(fēng)險(xiǎn)，并為導(dǎo)師處理復(fù)雜培養(yǎng)問題提供必要支持。
18. 請?jiān)u價(jià)學(xué)校、學(xué)院在促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)方面的機(jī)制支持
作答尺度：1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=非常符合；無相關(guān)經(jīng)歷可選“不適用”
  • 1
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  • 4
  • 5
  • 不適用
學(xué)校、學(xué)院對科學(xué)精神、學(xué)術(shù)道德、考試誠信和AI規(guī)范的教育要求較清晰，并能夠貫穿培養(yǎng)過程。
學(xué)校、學(xué)院能夠通過學(xué)術(shù)活動、科研訓(xùn)練和跨學(xué)科交流營造求真務(wù)實(shí)、潛心研究的學(xué)術(shù)氛圍。
開題、中期考核、論文等關(guān)鍵培養(yǎng)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求與過程管理，能夠有效預(yù)防和糾正不良教風(fēng)學(xué)風(fēng)問題。
課程、導(dǎo)師指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)風(fēng)等問題能夠通過較清晰的渠道反饋，并形成校院、教師導(dǎo)師和學(xué)生之間必要的協(xié)調(diào)改進(jìn)。
導(dǎo)師培訓(xùn)、優(yōu)秀導(dǎo)師教師選樹、育人成效評價(jià)等機(jī)制，對教師導(dǎo)師持續(xù)投入育人具有正向激勵(lì)作用。
19. 從學(xué)校、學(xué)院層面看，您認(rèn)為當(dāng)前最需要優(yōu)先推進(jìn)哪些教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)舉措？
20. 總體而言，您認(rèn)為當(dāng)前天津大學(xué)研究生群體的學(xué)風(fēng)狀況如何？

1=很差，2=較差，3=一般，4=較好，5=很好

21. 總體而言，您認(rèn)為當(dāng)前天津大學(xué)研究生培養(yǎng)中的教師、導(dǎo)師教風(fēng)狀況如何？

1=很差，2=較差，3=一般，4=較好，5=很好

22. 您認(rèn)為我校研究生教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，最值得保留的一項(xiàng)做法，或最需要改進(jìn)的一個(gè)問題是什么？
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